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高中物理教学中的创新思维及培养策略
江苏省高邮中学 郭如松
内容摘要：创新精神和创新思维是素质教育的核心。物理学蕴涵着许多个性思想方法和思维方式，是培养学生科学创新思维的极好素材。高中物理教学中创新思维能力的培养，是高中物理教育的根本目标。物理创新思维是多种思维形式协调配合、相互作用、交叉互补的辩证运动过程，我们要更新教学观和人才观，充分利用概念、规律、实验和习题教学等机会积极营造创新教育的氛围和机制。
关键词：中学物理 教学 创新思维 培养 策略
社会发展人才，人才的体现在而创新能力培养学生创新创新的内容一般有观念创新、知识创新、方法创新、技术创新创新的一般性和中物理教学的特殊性，中物理教学中创新的主要内容是知识创新、方法创新和技创新正如陶行知先生说 “只有民主，才能解放大多数人的创造力，而且使大多数人的创造力发挥到最高峰”。心情舒畅点燃智慧的火花敢想、敢说、敢问、敢做、敢创
郭如松，1957年出生，扬州师范学院物理系毕业。1980年12月走上教育岗位，先后就职于高邮市汤庄中学、吴堡中学、界首中学和江苏省高邮中学，任教高中物理30年。中学高级教师，曾被评为高邮市和扬州市物理学科带头人，高邮市名教师和高邮市有突出贡献的中青年专家，扬州市和江苏省高中物理特级教师。主持和参加省市级研究课题，坚持在基层一线结合教学实践潜心进行教学研究，有数十篇教育教学论文发表于《中学物理》、《物理通报》、《物理教师》、《中学物理教学参考》、《物理教学探讨》等刊物，并有论文被人大书报资料中心《中学物理教与学》全文转载。
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