洋务运动说课详解.pptVIP

1、教材地位 2、教学目标 知识与能力：了解洋务运动的兴起背景；掌握其 内容；分析其历史局限性； 过程与方法: 在问题导引下进行自主学习、合作探究;学会 用历史的眼光、辩证的思维评价历史问题。 情感态度价值观：认识到洋务运动是中国近代化 的开端，使学生认识到洋务派既要维护封建专 制统治，又阻挡不了外国的侵略，结果导致洋 务运动的破产。 3、重点、难点 重点：洋务运动概况 难点：失败原因和评价 八年级的学生正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，经过一年的学习，具备了一定的学习能力，但对抽象的历史概念却难以理解，如什么是“近代化”，所以讲课时要尽量直观，深入浅出，同时注意对课堂的设计尽量趣味化，艺术化。 学法：以问题来导学，培养学生自主学 习，合作学习能力，多方式记忆、训练、 思考，使传授知识与培养能力融为一体， 从而达到“学而思，思而疑，疑后悟” 的目的 。 教法：问题导学法、情景创设法、小组合 作法、板块设计法、歌诀总结法 近代化的探索 中国人民向西方学习，寻求新的出路的过程。 四大篇章 一、诊病因——背景 二、开药方——内容  思考： 洋务运动后期，在学习军事技术的同时，为何还要创办民用工业？ 其中的佼佼者！ 三、看疗效——结果 四、作总结——评价 如何正确评价？ 消极：没有使中国走向富强 积极：客观上为中国民族资本主义的产生和发展起了促进作用，为中国近代化开辟了道路 参考答案 1--5 BBACA 6、（1）学习西方技术，维护清朝统治 （2）创办军事工业 创办民用工业 筹建海军 兴办新式学堂 （任意2条） （3）失败（破产） 洋务运动失败的原因 材料一：洋务运动期间，雇用洋匠。他们大都挟技居奇， 刻意延长工期，唯利是图；核心技术独立完成， 回避中国工匠。 材料二：洋务运动期间，慈禧太后支持顽固派，用来制 约洋务派。 材料三：“中学为体，西学为用” ——张之洞（意思是在 坚持封建制度的前提下，适当引进西方的科学技术 ，以为我所用。） 西方列强并不希望中国富强 顽固派的阻挠和破坏 只引进西方技术，没有改变封建制度 （根本原因） 补充材料，降低难度 小组合作，突破难点。 强调根本原因 治标不治本 失败的封建统治者的自救运动 教训： 学习先进技术必须变革旧的生产关系； 国家富强必须以民族独立为前提 用漫画形象理解 根本原因，引出 性质和教训，升华 提升 近代化： （洋务运动）向西方学习，走向先进 近代史： （鸦片战争）一段屈辱的历史时期 注重评价历史事件的 方法，从积极和消极 两方面全面评价 同时强调近代化与近代 史概念区别 洋务运动新主张，“师夷长技以自强” 中央代表恭亲王， 地方国藩李鸿章 张之洞 左宗棠， 兴工业 办工厂 建海军 开学堂， “自强求富”似梦乡 甲午海战全军没， 未使中国得富强 但引科技和经验， 客观作用不能忘 歌谣总结 歌诀总结，整体把握， 强调重点，调动兴趣， 便于理解记忆 达标题限时独立完成， 组内互阅，当堂纠错。 及时上交检查，了解学情 洋务运动 背景: 评价： 内容： 结果： 时间： 败因： 性质： 目的： 代表： 内外交困 学习西方技术，维护清朝统治 19世纪60年代—90年代 中央：奕? 地方：曾、李、左、张 四项：军工、民工、海军、学堂 失败 （北洋舰队全军覆没） 没有改变封建制度 失败的封建统治者的自救运动 消极 ： 积极： 提纲展示，整理归纳， 有助系统掌握。及时 限时记忆，有助提高 课堂效率 本课小结 一个开端 两个口号 三支海军 四项内容 五位代表 知识重构 课 堂 检 测 1、洋务派发起洋务运动的根本目的是 （ ） A.引进西方先进生产技术 B.发展军事工业 C.发展民用工业 D.维护清朝统治 D 2、“中国文武制度，事实远出西人之上，独火器万不能及。……中国欲自强，则莫如学习外国利器。”为此，洋务派创办了（ ） A.近代军事工业 B.近代民用工业 C.近代海军 D.新式学堂 A 3、李鸿章是中国近代上的一个重要人物，他镇压过农民起义，代表清政府与列强签订《马关条约》等一系列不平等条