盲孩子和他的影子免费课件.pptVIP

童话的特点 情节完整曲折，形象生动鲜明。 幻想丰富奇特、夸张强烈动人 语言简洁活泼，表现手法多样  假如给我三天光明。第一天，我要看看人，他们的善良、温厚与友谊使我的生活值得一过。第二天，我要在黎明前起身，去看黑夜变为白昼的动人奇迹。第三天，我会投入到大千世界芸芸众生的生活中去，寻找作为一个正常人的所有感动……在黑暗中寻找光明，给无望带来希望。 大家想想：什么人会有这样的愿望？ 是的，这是美国一位伟大的盲人女作家海伦?凯勒的愿望。她曾经说过：我情愿用我所有的生命来换取一天的光明。 学习重点 1．理解概括课文的内容，把握文章“爱”的主题。 2．品读童话，感受课文纯真、友好的情感氛围，体会诗情画意。 3．呼唤人间真情，深入理解爱的含义，提升自己的生命价值。 学会词语 嬉戏 xī 哞哞mōu 潺潺 chán 眨巴 红润rùn 孪生 luán 痒酥酥 yǎng sū sū 他是一个盲孩子。在他的世界里，没有光亮，没有色彩。他是一个永远生活在黑夜里的孩子。他无法亲近别的小伙伴，只能静静地坐在一旁，听他们说笑嬉戏。他还喜欢听鸟儿黎明时的叫声，春风从耳边吹过的声音，连蜜蜂扇动翅膀的声音他也很喜欢。他的日子过得很寂寞。  他常常自言自语：谁跟我玩呢？ “我跟你玩儿呀！”这一天，忽然有谁在他耳边轻轻地这样说。 “你是谁呀？”他扭过头，惊奇地问。 “我是你的影子。”那声音很好听，也很和气。 盲孩子从没见过影子，他想象不出影子是什么样儿的。 影子向他解释着：“我永远跟你在一起， 你走到哪里，我就跟到哪里。” “你长得什么样儿呢？”盲孩子又问。 “我长的和你一样。”影子高兴的回答。 他觉得这样回答太简单了 又补充道：“我像黑夜一样黑。我还有一双黑眼睛。” 他怕自己仍没有说清楚，接着又问道：“你知道黑颜色吗？” 盲孩子赶紧回答：“我知道。我每天看到的都是黑颜色。” 从此，影子常常牵着盲孩子的手，带他去牧场听牛儿哞哞地叫，羊儿咩咩地叫，还攀上山坡去采摘野花野果，走过小木桥，去听潺潺的流水声。 盲孩子似乎感受到了光明，看到了色彩。他很快乐。 有一天，他问影子：“请告诉我，你从哪里来？” 影子回答：“我从阳光里来，也从月光里来，还从灯光里来……” “那么说，只要有亮光就有你了，是吗？”盲孩子觉得又新奇，又兴奋。 “是的。光明是我的母亲。是她让我来到你身边陪伴你的。”影子说这话的时候，觉得无比幸福。 盲孩子很受感动。他觉得影子的话带给他友情，带给他温暖。 快乐的日子就这样开始了。 无论他们走到哪里，人们都会对盲孩子这样说：“看，你有一个多么好的影子啊！” 每当人们这样夸赞他的影子，他总是告诉人们：“它不只是我的影子，它还是我的朋友。” 人们常常看到他俩在阳光下、月光下像好朋友似的说说笑笑；在没有阳光，没有月光的夜晚，盲孩子就点起一盏灯。有了光明，影子就来了，它陪着他唱歌，讲故事。 夏天的一个夜晚，天气阴沉沉的，没有月光。盲孩子提着一盏灯，有影子陪伴着他走出家门。他们去一个宁静的小树林里散步。 微风送来阵阵花香。还有鸟儿的叫声。 影子告诉他，今夜虽然没有月光，但天上的星星又多又亮。 这时候，从附近的丛林里飞来一只萤火虫，飘飘忽忽地，闪着幽幽的光。它朝着盲孩子飞来，在他的眼前缓缓地飞着。 他永久的黑夜消失了。 “啊，我看见它了，萤火虫，小小的萤火虫！它像一盏小小的灯。”盲孩子几乎是在大声喊叫着，他从来没有这样快乐过。 影子高兴的笑了。 那一夜，萤火虫陪伴他们玩了很久很久，一会儿从手掌上飞起，给他们带路，走进一丛蔷薇花；一会儿又落在手掌上，闪闪发光。 夜深了，萤火虫向他们告别，飞进了一片寂静的树林 当盲孩子提着他的灯，灯光里有他的影子陪伴着他往家走的时候，他的心情好极了。因为今天他看到了萤火虫的光，，虽然那光模模糊糊，小得像小米粒儿，但毕竟是他亲眼看到的啊！ 耳边的风越来越大了。他感觉到手里提的灯晃来晃去。 影子说：“天要下雨了，我们快些走吧！” 话音刚落，一声霹雳炸响，风夹着雨，雨带着风来了。 盲孩子手中的灯忽然灭了。随后，影子也不见了。 盲孩子孤零零的一个人站在旷野上。 他呼唤他的影子，没有回应，听到的只有风声和雨声。他踉踉跄跄、跌跌爬爬地往家走，没走多远，他就跌倒在水坑里。 他坐在风雨里想：只有等到风停了，雨停了，太阳出来的时候，影子才会出来吧？ 过了很久很久，他感觉风小了，雨也小了。他似乎听见了翅膀扇动的声音。声音越来越大。 “是你吗？萤火虫？”盲孩子向夜空大声问着 是我。”一只萤火虫在回答。 “是我们。”有几只萤火虫在回答。 　　“是我们一群萤火虫来了！”有好多好多萤火虫在回答。 　　在夏夜的微风细雨中，无数只萤火虫组合成一盏美丽明亮的灯，一会儿闪着幽蓝的光，一