和顺一中-体育-刘国伟-初中体育课“半选项教学模式”的个案研究报告方案.docVIP

附件一： 广东省佛山市2015年度中小学优秀论文征集登记表 （内容注明：□普通高中、√普通初中、□小学、□幼儿园请在□内打“√”） 学科：体育与健康　　　　　　　　　　　　系统自动生成的编号： 作者姓名 刘国伟 出生年月 1990.06 性别 男 技术职称 中学体育代课老师 学历或学位 本科 论文题目 初中体育课“半选项教学模式”的个案研究 工作单位 佛山市南海区里水和顺一中 邮政编码 528241 通讯地址 佛山市南海区里水和顺一中 固定电话 移动电话合作作者 论文内容摘要（200字左右） 在新课标教育背景之下，初中体育更注重提高课堂教学的成效，更注重培养学生的体育意识和体育创新精神等。当前形势下提高初中体育教学的成效应该着重做好转变教学观念、创新教法、模块项目半选项辅助教学等方面的工作体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。因此，体育教师要真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学方法。通过体育教学与训练，促进智力发展培养学生情感、情操和审美观念，从而为社会培养合格的人才 初中体育课“半选项教学模式”的个案研究 ? 摘要：在新课标教育背景之下，初中体育更注重提高课堂教学的成效，更注重培养学生的体育意识和体育创新精神等。当前形势下提高初中体育教学的成效应该着重做好转变教学观念、创新教法、模块项目半选项辅助教学等方面的工作体育与健康课程标准的基本理念是：坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异和不同需求，确保每个学生受益。因此，体育教师要真正理解新课程的有效教学含义，把握体育新课程有效教学原则，正确实施体育新课程的有效教学方法。通过体育教学与训练，促进智力发展培养学生情感、情操和审美观念，从而为社会培养合格的人才 关键词：初中体育?体育教学?有效教学??模块项目???半选项1研究目的： 1．1问题的提出 国家《普通初中新课标方案》规定了初中教育是在九年义务教育的基础。为进一步提高国民素质、面对大众的基础教育。《普通初中新课标准（实验）》就是要以“健康第一”的指导思想和以学生发展为中心，注重学生运动和专长的形成，奠定学生终身体育的基础课程理念。这种思想的变化符合现代世界教育改革的潮流，为我们构建主体参与课堂教学模式，研究适合学生发展的学习策略，注重培养学生创新精神和实践能力提供了机会。然而，通过调研结果表明学生多数体育知识匮乏，80%的学生没有形成体育特长，90%的学生没有养成锻炼习惯，其原因在于1、体育与健康的教学内容和课程设置，很难体现学生实际；教师把主要的精力放在教材和教法的研究上，但对学生的学法进行分析的魏少，学生常常是被动学习，致使学生在学习时总是难以体验到成功的喜悦和达到心理上的满足，造成初中毕业后，在升到高一级学校后多数无论在体育兴趣、能力、意识还是参与运动的习惯等方面的评估，均达不到预期的结果，3、忽视了学生的个体差异，造成学生喜欢“体育”而不喜欢“体育课”；教学目标局限于增强体质，忽视了知识的传授，忽视能力、习惯和意识的培养。为了实现教学模式从“由教到学”、“由学到教”向“教与学相互长进”的师生互动的转变；教学导向从“为应试而教学”向培养“创新精神、实践能力”的转变等，就必然要求学校体育工作者努力探索适应课程标准的教学模式。 1．2模块半选项教学设计 1．2．1模块半选项教学模式是指结合本校的实际（场地、师资、器材的因素）将初中学生阶段的体育教学内容分成若干部分，然后由学生选择学习。 1．2．2体育与健康课程总体模块结构设计要在审视学校体育与健康课程目标基础上，分析各模块运动项目的价值与功能，选择符合学校体育与健康课程目标的模块计划形成结构体系，然后再采用一定的形式结构将各模块计划组织起来，形成明确的课程结构。该结构要有利于明确各模块计划之间的关系，有利于发挥它们的合作与互补功能，有利于它们的顺利实施。 2.研究方法 2.1研究时间 2.2研究对象以我校初中一年级学生为研究对象（2014年9月入学）其中1--4班为实验班，5—8班为对照班。1—4班采用模块半选项教学模式，5—8班采用双班男女分班上课。 2.3.1研究方法 主要收集和查阅近几年国内核心期刊和专著30多篇有关教学模式等文献资料，学习普九年义务教育《体育与健康课程标准、初中《体育与健康》教师学习指导用书及有关的教育教学论著等，经过归纳、整理、领悟，作为本校课程的依托和思路借鉴内容。 2.3.2调查法 从学生感兴