幼小衔接(耶鲁)要点.pptVIP

测一测（在符合您情况的题后打“√”） 1.我每天早上要叫孩子好几遍，还要给他穿好衣服， 他才起床。 2.我会把牙膏给孩子挤在牙刷上，帮其节约时间。 3.孩子的铅笔都是我帮他削好的。 4.孩子很粗心，因此每晚我都要给他准备第二天的 学习用品。 5.如果忽然发现孩子的学习用品没有带，我会立即 给他送去。 解读二：关键期 1920年 8岁印度狼孩 卡玛拉 4年6单词 17岁去世 （50个单词 智力二三岁） “狼孩”的启示： 错过关键期 花几倍甚至几十倍 甚至永远无法弥补（“三岁看大，七岁看老” ） 三个关键的年龄阶段 2、3岁；6、7岁和11、12岁左右。（两个年龄段在学前期） 双生子爬梯实验： 一个从48周起，连续6周每天作10分钟爬梯的训练，到第52周，熟练地爬上5级。 另一个从53周才开始训练，2周以后，不用旁人帮助，可以爬到楼梯顶端。 结论：不成熟就无从产生学习。孩子的成长是受生理和心理成熟机制制约的，人为地任意提前训练，会给孩子带来生理和心理上的负担，以致影响孩子对学习的兴趣，从而产生逆反心理。 双生子爬梯实验启发： 对幼儿进行的任何提前化教育只会事倍功半，通俗讲，到什么年龄进行什么教育才是真正的教育规律。 幼 小 如 何 衔 接 良好生活习惯的培养 温馨建议：儿童在入学前缺乏时间概念和规则意识。家长要把培养幼儿的规则意识和任务意识贯穿在幼儿一日生活之中，从日常生活的每件小事严格要求，形成良好的生活和学习习惯。 ? 自己的事情自己做 学会真正爱孩子 1、不迁就：让孩子懂得应该和不应该。 2、不纵容：教孩子学会辨别对与错。 3、不代替：做一个“有心的懒妈妈”。 交往的能力培养 案例：红伟入学后不断打同学，爸爸几次被叫去给被打的孩子家长赔礼，回家后爸爸越想越气，这么大年纪还经常替儿子低头认错，于是，家里又出演了一场“暴力片”。 温馨建议：孩子入学后，需要建立新的人际关系。要培养幼儿很快适应新环境，融入集体的意识和能力。家长经常给孩子讲与人相处的美德故事，多创造孩子与人交往的机会，更要以身作则做好表率。 分享：家长行为是一种投射，孩子的行为是一种反射。 责任意识的培养 案例：潘军入学都两个月了，每天回到家里就想玩，不想做作业，父母说他还像在幼儿园一样，一点学习的样子都没有，真是急死人。 温馨建议：家长要正确对待孩子玩与学的关系，不要把玩和学对立起来，否则孩子会排斥和厌恶学习。教会孩子分清主次，学会控制自己，养成对学习负责的意识和习惯。 效率意识的培养 案例：小斌懂事听话，可是做事慢慢吞吞，作业经常最后一个完成。 温馨建议：天生慢性子的孩子，在入学前要进行时间效率意识的培养。多进行有时间控制的操作训练，包括做完一个游戏，画完一幅画都要明确时间。 学习方面的准备 （1）培养学习的兴趣 参观小学 肯定老师 “小学老师很凶的，作业很多，有你好受的！” “我自豪，我是小学生啦！” 学习方面的准备 （2）培养学习习惯 正确的读写姿势 专心听讲的习惯 良好的阅读习惯 学习方面的准备 （3）选校选班 办学理念（教育理念） 学校设施 师资力量 就近入学（实地考察） 关 注 新 政 策 说 明 这些题，如果您画的“√”越多，说明您的教育方式越是需要改进。 1、2、3、4题与依赖性有关。 5、7、8、9题与耐挫力有关。 第6题考察您是否和老师合作。 第10题与您的期望有关。 * * 幼小衔接 6.我不愿意让孩子在成长的过程中受到挫折。 7.如果孩子与伙伴打架，我会向别人道歉， 再将孩子带走。 8.如果孩子不喜欢某位老师而不愿意去上学， 我会想方设法把他赶到学校。 9.我很少与班主任联系。 10.我周末会让孩子参加课外活动，如画画、音乐、 舞蹈等。 1.“幼小衔接”的重要性 2.“幼小衔接”的现状 3.如何做好“幼小衔接” 《幼儿教育指导纲要》： ——幼儿园教育是基础教育的重要组成部分，是我国学校教育和终身教育的奠基阶段。 ——幼儿园应与家庭、