遵守交通规则安安全全上学要点.pptVIP

遵守交通规则 安安全全上学 北京师范大学出版社 品德与生活一年级上册 说课内容 七、板书设计 一、紧扣特点说教材 四、促进发展说教法 三、把握目标说评价 五、培养能力说学法 二、结合学情说目标 六、循序渐进说程序 紧扣特点说教材 教材分析 《遵守交通规则，安安全全上学》是品德与生活学科第一册上学期第四课。它是在学生已熟悉学校，能遵守学校的规则和纪律，遵守小学生的行为规范的基础上进行的教学活动。我们学校的学生大多生活在中心城区，他们每天都要和交通打交道。但是，由于学生的年龄小、生活经验少，对交通安全方面的知识了解甚少。因此，了解这方面的知识对他们很有必要。 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 紧扣特点说教材 学习目标 1、通过教师引导和学生的生活积累，学生能够了解基本的交通规则，认识常见的交通安全标志。 2、通过合作与交流，全体学生都能够关注交通安全，遵守交通规则。 3、小朋友能够联系生活从我做起，自觉遵守交通规则，培养自我约束能力和良好的行为规范。 教学重难点 1.了解交通规则，熟悉常见的交通与安全标志。 2.熟悉并遵守重要的交通安全知识和交通标志，树立安全意识。 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 紧扣特点说教材 评价任务 （1）通过教师引导和学生的生活积累，学生了解交通规则，关注交通安全。 （2）通过讨论交流、创设情景做游戏， 培养学生的自我约束能力和良好的行为规范。 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 紧扣特点说教材 教法 (1)采用情境教学法、自主学习法、合作学习法等教学方法，运用多媒体教学课件辅助教学。 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 紧扣特点说教材 学法 在学法指导上，我本着充分鼓励、唤醒学生的自主学习精神的原则，让学生动起来，通过自主探究法、合作学习法、情境学习法等学习方法，努力营造协作互动、自主探究的课堂教学氛围。 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 紧扣特点说教材 结合学情说目标 把握目标说评价 促进发展说教法 培养能力说学法 循序渐进说程序 板书设计 一 激趣导入，揭示主题 二 安全知识我知道 三 小小辩论会---辨析导行 四 游戏---安全过马路 大家好！我叫红绿灯，交通注意信号灯，马路上的指挥官。 安全歌 走到路口慢慢慢， 前后左右看看看， 遇见红灯站站站， 一定要走斑马线。 1、要是路口没有红绿灯怎么办？ 2、如果红灯亮时没有车，我过不过？