中学生数学思维教学初步探讨解析.docVIP

摘 要 培养学生的思维意识，提高思维能力，是作为基础教育重点学科的中学数学教学的主要任务。在实际教学活动中，教师应创设各种情景，引导学生去思考、去研究、去探索、去培养学生的创新意识，以提高他们观察问题、发现问题、提出问题和探索、解决问题的能力。 本文首先从培养学生思维的正确性、探索性、灵活性、广阔性等方面讨论了培养思维能力的重要性；其次研究了思维能力培养的方法——打好知识基础、强化思维过程、增强实践意识、倡导主动学习；最后探讨了思维能力培养是实践——教师应该在数学概念教学中、在数学问题解决中培养学生的思维能力。 关键词 中学教学，数学教学；思维能力；思维教学 目 录 摘 要 i 第一章 绪论 2 第二章 培养思维能力的重要性 2 2.1 严密叙述推理，培养学生思维的正确性 3 2.2 注重思维诱导，培养学生思维的探索性 3 2.3 克服思维定势，培养学生思维灵活性 4 2.4 引导一题多解、一题多变，培养学生思维的广阔性 4 第三章 思维教学的方法与实践 5 3.1 思维教学的方法 5 3.1.1 突出知识结构，扎实打好知识基础 5 3.1.2 强化思维过程，努力提高理性思维能力 5 3.1.3 增强实践意识，重视探究和运用 5 3.1.4 倡导主动学习，营造自主探索和合作交流的环境 6 3.2思维教学的实践 6 3.2.1 在数学概念教学中培养创造性思维 6 3.2.2