相似三角形周长比面积教学设计解析.docVIP

课题 《相似三角形的周长比与面积比》教学设计 作者及工作单位 山阳县南宽坪镇初级中学 秦艳丽 教学目标 1． 经历探索相似三角形性质的过程，并在探究过程中体验解决问题策略的多样性。 2．理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，并能用来解决简单的问题。 3．探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方，体验化归思想。 教学重点和难点 重点：理解并掌握相似三角形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方。 难点：探索相似多边形周长的比等于相似比、面积比等于相似比的平方 教学过程 教学环节 教师活动 预设学生行为 设计意图 一．新课引入： 1. 如图，是一块三角形木板，木工师傅要把它切割成：一块为三角形，另一块为梯形，且要使切割出的三角形与梯形的面积之比为 1：3，那么该怎么切割呢？ 抛岀问题寻?求帮助 尝试解决问题。 新奇，现实的引入是提高学生学习兴趣的催化剂。 2．回顾相似三角形的概念及判定方法。 3．复习相似多边形的定义及相似多边形对应边、对应角的性质。 二．提出问题： 如果两个三角形相似，它们的周长之间什么关系？两个相似多边形呢？ ?ABC∽?A1B1C1，相似比为k AB=kA1B1,BC=kB1C1,CA=kC1A1 相似三角形周长的比等于相似比 相似多边形周长的比等于相似比 延伸