2009家畜生态学教学大纲讲解.doc

《家畜生态学》 教学大纲 青海大学农牧学院动物科学系 二○○九年三月 课程编号课程名称：家畜生态学 课程学分：2 课程学时：讲课：32 课程性质：专业课 先修课程：《家畜环境卫生学》《动物生产学》 适用专业：动物科学专业四年制本科 开课年级及学期：四年级第一学期 开课院（系）及教研室：农牧学院动物科学系动物生产教研室 考核方式：考查 一、本课程的性质、教学目的与任务 《家畜生态学》是生态学、动物生态学与畜牧科学相结合而产生的一门新科学，是畜牧科学的一个分支。是研究家畜与环境之间相互关系的科学。它是动物科学专业的一门选修课程。 《家畜生态学》教学任务主要是让学生系统了解学中的基本概念、基本知识和基本理论；让学生熟练掌握学中的主要分析方法和基本模型；并做到理论与实践相结合，提高学生的理论基础和应用能力，培养学生综合分析问题、解决问题的能力 二、本课程的教学基本要求 《家畜生态学》是研究家畜与环境之间相互关系的一门课通过 绪论 1．教学基本要求： 通过绪论部分的讲授，让同学们了解和掌握有关生态、家畜生态学的定义及研究对象、家畜生态学的发展简史、研究家畜生态学的意义和家畜生态学的研究方法等的内容，为今后如何学习本课程打下一个良好的基础。 2．教学内容： 一、家畜生态学的定义及研究对象 二、家畜生态学的发展简史 三、研究家畜生态学的意义 四、家畜生态学的研究方法 3．主要知识点与重点： 家畜生态学的定义及研究对象、研究家畜生态学的意义和家畜生态学的研究方法 第一章 家畜的环境及生态因子作用的一般规律 1．教学基本要求： 本章教学的目的主要是针对本专业学生的特点而考虑的，由于本专业是动物科学专业，了解和掌握家畜的环境及生态因子作用的一般规律，为今后从事畜牧业生产打好基础。 2．教学内容： 第一节 家畜的环境 第二节 生态因子作用的一般规律 3．主要知识点与重点： 家畜的环境，是指周围空间中对家畜生存具有直接或间接影响的各种条件(或因索)所组成的有机综合体，它包括大气圈、水圈、岩石圈和生物圈在一定空间内的实体。生态因子作用的一般规律主要为最小因子定律、耐受性定律、限制因子。 第二章 家畜的适应 1．教学基本要求： 本章的学习，让学生在了解适应的概念与原理、适应的类型的基础上，掌握家畜对特殊环境的适应规律，以及如何进行家畜的风土驯化与引种，同时对家畜的生物学周期理论有所了解。 2．教学内容： 第一节 适应的概念与原理 第二节 适应的类型 第三节 家畜对特殊环境的适应 第四节 家畜的风土驯化与引种 第五节 家畜的生物学周期 3．主要知识点与重点： 适应的概念与原理；动物适应的三种类型；家畜对特殊环境适应的规律；动物的生物学周期。 第三章 家畜的生态分布 教学基本要求： 家畜的生态分布，决定于两个方面：一是环境条件，二是家畜对环境条件的耐受性。通过本章的学习，使学生们了解影响家畜生态分布的主要环境因素并掌握各畜种的分布特点，了解中国及世界家畜生态分布规律。 2．教学内容： 第一节 影响家畜生态分布的主要环境因素 第二节 各畜种的分布特点 第三节 中国家畜的生态分布 第四节 世界家畜的生态分布 3．主要知识点与重点： 影响家畜生态分布的主要环境因素；各畜种的分布特点；中国家畜的生态分布规律及特点。 第四章 种群生态与群落生态 1．教学基本要求： 种群是在特定的时间和一定的空间中生活和繁殖的同种个体所组成的群体，种群生态学是研究种群与环境之间相互关系的科学。通过本章的学习，使学生了解种群间的相互关系，掌握种群增长和种内调节规律，了解生物群落的特征及生物群落的演替。以使种群协调，群落向着正向演替发展。 2．教学内容： 第一节 基本概念 第二节 种群增长和种内调节 第三节 种群间的相互关系 第四节 生物群落的概念和特征 第五节 生物群落的演替 3．主要知识点与重点： 种群和生物群落的概念；种群增长和种内调节规律；种群间的相互关系；生物群落的特征及演替。 第五章 生态系统 1．教学基本要求： 生态系统是生物群落与其环境通过物质循环、能量流通、信息交流而形成的一个功能单元。生态系统的中心问题就是它的结构、功能、生态系统的平衡和演替的特点、以及生态系统的控制。通过本章的学习，了解和掌握生态系统的概念及基本结构，生态系统中的能量流动和物质循环规律，科学的进行初级生产与次级生产。 2．教学内容： 第一节 生态系统的概念及基本结构 第二节 生态系统中的能流 第三节 生态系统中的物质循环 第四节 初级生产和次级生产 第五节 生态系统的主要类型 3．主要知识点与重点： 生态系统的概念及基本结构；生态系统中的能流；生态系统中的物质循环；初级生产和次级生