八上第一单元(方荣向).pptVIP

过程与方法? 通过本课的学习，能够对古史传说和史实做出初步的比较，并做出自己的概括、判断和解释；通过收集相关资料，讲故事，谈体会，说说这些古代传说中的故事，哪些具有历史事实成分，哪些是虚构的，反映了传说时代怎样的文明曙光，从而培养探究式的学习方法。 情感态度与价值观? 通过对“我们都是炎黄子孙”的学习，培养爱国主义情感和民族自豪感；通过对尧舜“禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；通过对“大禹治水”的学习，并结合现实，培养环境保护意识，认识到可持续发展的重要性，培养坚强的意志和无私忘我的奉献精神。 三、教学重点和难点 1、 重点：了解传说故事中体现出的 史料价值；理解炎帝和皇帝被尊为 华夏族的人文始祖的原因；禅让制。 2、 难点：如何区别史实与传说 四、教学建议 1 加强知识之间的纵向联系，挖掘学生已有的知识经验。本课时与七年级上册有关运用资料有着密切的关系，教材中的有关传说基本上是学生耳熟能详的。 2 如何区别史实与传说，可以通过“传话”游戏等活动的形式，让学生亲身去感悟体会。禅让制可以通过角色扮演对话表演来让学生体验。 3 要突出德育目标，了解黄炎帝的主要功绩，认识黄炎帝是中华民族的共同祖先，培养民族的认同感和爱国情感。通过学习大禹治水的传说,了解我国古代人民同洪水等自然灾害做斗争的历史和抵御自然灾害的措施和体现出来