英语课题研究会议研讨记录表格式解析.docVIP

课题组活动记录 课题名称:《借助信息技术创建小学英语高效课堂的研究》 承担者 : 通辽市扎鲁特旗香山农场学校 课题组长: 张显峰 课题研究活动记录 时 间 2013.07 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘彦军 应到人数 7 实到人数 7 活动主题 确定课题名称，明确研究方向 记 录 人 张显峰 活 动 主 要 内 容 一、刘校长介绍省“十二五”规划课题申报情况。 二、刘校长谈对申报课题的设想。 统一认识，了解信息技术与学科整合的理论研究对于深入开展整合教学的必要性。充分认识我校目前在此基础上存在的问题以及开展此项研究的可行性。 三、讨论：课题名称的确定及研究方向。 四、决议： 1、课题名称：信息技术下小学英语高效课堂教学模式探究 2、研究的目标。 (1) 通过研究，寻求信息技术在学科教学中的最优应用的一般规律及其具体操作方式；寻求提高整合教学有效性的方法、经验和管理评价机制。 (2) 通过研究，培养教师的现代教育意识，促进教师对信息技术与学科教学整合的教育理念的理解，并提高教师驾驭现代信息技术的能力。培养学生的创新精神、收集处理信息能力、操作能力、协作能力、探究能力，促进学生乐学、爱学、会学。 (3) 通过研究，弄清实现信息技术与学科教学整合对硬件建设、软件建设和潜件建设的基本要求，研制开发出一批适应交互式教学模式的多媒体教学课件，总结出应用信息技术提高学科教学有效性的理论、技术、方法和手段。确保在试验研究期间，出优秀课例、课件和论文等。 3、方案由周校长负责制定，然后再进行集体讨论修改。 课题研究活动记录 时 间 2013.09 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 刘彦军 应到人数 9 实到人数 9 活动主题 审核课题方案，提出修改意见 记 录 人 张显峰 活 动 主 要 内 容 一、阅读课题方案初稿。（每人一份） 二、讨论。 1、研究背景层次不清，要突出学生信息素养的现状和本校的研究实力。 2、课题界定中关于“教学的有效性”的概念有待于进一步论证，要突出“信息技术与学科整合”的理论支撑。 3、研究目标较为含糊其词，这是课题研究的方向，要显示出本课题研究的重要性、必要性。 4、要以行动研究为主，理论研究应在行动研究的基础上展开。 5、研究目标要与理论假设相呼应，又要能引出研究内容。 6、课题组成员的设置既要考虑设置人数的限定，又要考虑到实际操作中所涉及到的人员，要具有代表性。 三、决议。 方案由张显峰主任负责修改。 课题研究活动记录 时 间 2013.11 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 张显峰 应到人数 8 实到人数 8 活动主题 理论学习 记 录 人 刘安吉 活 动 主 要 内 容 一、传达课题立项通知，激发课题研究动力。 二、理论学习。 《信息技术与课程整合何处是通途》 整合的力量：当前深化学科教学改革的关键在于，如何充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极?性与创造性，实现这一目标离不开信息技术与各学科课程的整合?。?? 整合的涵义：信息技术与课程整合，不是简单地把信息技术仅仅作为辅助教师教的演示工具，而是要实现信息技术与学科教学的“融合”。　　整合的关键：把信息技术当做学生获取信息、探索问题、协作讨论、解决问题和构建知识的认知工具。　　整合的策略：信息技术与课程整合，不仅只是向学生传授知识，而是要在利用信息化学习环境和资?源的前提下，使学生进行知识的重构和创造?。 三、研究小组成员交流各自体会。 课题研究活动记录 时 间 2013.6.11 地 点 会议室 活动形式 研讨会 主持人 张显峰 应到人数 8 实到人数 8 活动主题 理论学习 记 录 人 王玲玲 活 动 主 要 内 容 新的教学模式与传统教学模式的区别： 1.在以往的传统教学中，学生的学习活动很大程度上需要依靠检测考试等外力，需要依靠教师对教材的重要性、必要性的反复强调来推动。而在计算机网络学习环境中，学生获得知识是在教师、同学的帮助下，通过独立探索或者和同伴协作交流，进行知识意义的主动建构进行的。在这个过程中，学生面对的认知的材料也不再是教师单一的口头讲述和粉笔板书，计算机形象友好的交互界面、逼真生动的实验模拟、饶有兴致的游戏探索，使学生感受到学习不再是一件枯燥乏味的事。学生是对信息进行选择性加工的主体，不再是简单的“存储器”，使学习效率大大提高。在技术媒体环境下，学生面对鲜活多变的认知材料、形象生动的实验模拟空间、形象友好的人机交互界面，学习积极性被充分调动起来，在成为学习主人的体验中，他们的情感得到健康发展，个性得以完善。 2.同传统教育信息的组织形式相比，计算