榆林市教育教学微型课题研究成果鉴定书解析.docVIP

榆林市教育教学微型课题研究成果鉴定书 课题编号 YWX15700 课题名称 农村幼儿园户外游戏中自制玩具及有效利用研究 所在单位 海子梁中心幼儿园 课题负责人 付佳卉 课题参研人 杨丽 薛囡 研 究 工 作 简 述 （不得少于800字，不够可续页） “玩具”是一个非常宽泛的概念，它除了工厂里生产出来的精美玩具外，还可以包括儿童或成人利用各种废旧物品及材料自己制作出来的玩具，以及那些生活中纯天然的材料。本课题研究中的“自制玩具”，就是利用我们身边的一些废旧材料制作的一些适合幼儿的玩具。 “自制玩具的有效利用”，在本课题研究中是指能根据幼儿的兴趣和需要，提供丰富有趣、多层次的操作材料，激发幼儿操作的兴趣，丰富幼儿探索的空间；制定合理的游戏计划，让游戏更有目的性；能适时有效地介入游戏进行指导。充分发挥区域活动的应有作用，使幼儿在活动中得以有效发展。 《农村幼儿园户外游戏中自制玩具及有效利用的研究》课题自立项以来，课题组在认真研究的过程中取得了一定的收获，同时也取得了一定的成绩。该课题的研究主要经历了以下的几个研究阶段： （一）准备阶段（2014年9月——2014年12月） 1、组织全体课题组成员广泛搜集提升关于自制玩具的方法及相关理论和实践资料，通过开展各项活动和家访等资料，为本课题的研究提供科学性依据和可以践行的材料。 在此期间，课题组的每个成员都潜心学习实践，不同程度地提升了保教水平，同时我们认真地研读了《幼儿园工作指导纲要》，准确地把握了教学理念，认识到习作在语文教学中的重要性及中年级段的习作教学要求，力求在教学中让学生真正成为学习的主人。 2、根据课题研究方案我在学生家长中展开调查，积累研究素材。 3、从思想上明确课题研究的目的和重要意义，讨论分配各自任务，制定课题开题报告。 课题参加人员具体分工 付佳卉：在本课题研究中担任总负责人职务，全面主持课题的研究，组织管理、安排课题理论培训和研究任务的具体分工与落实；撰写课题研究开题报告、结题报告，具体实践并收集整理课题研究成果；督促落实课题研究任务。 杨丽 薛囡：组员，负责调查报告和论文的撰写。负责调查问卷的收集工作并具体实践研究。 （二）实施阶段（2015年1月——2015年5月） 根据计划调查访问，收集资料分析，针对现状及原因研究对策，广泛学习相关理论资料，分期进行研讨，撰写阶段性研究报告。 此阶段我们主要依照目标如期完成了修改开题报告，并完成问卷调查报告，确定两个中班为个案研究对象。认真分析与幼儿家长对自制玩具的看法和建议，并广泛学习相关理论资料。具体如下： 1、再次对开题报告加以二次修改使其更加完善、切合本园实际。同时，我们对我中班家长进行问卷调查，了解幼儿现状、存在问题及反映出与家长存在的问题。通过调查活动找出不足，进而初步提出课题的践行方案，有效的推进课题研究在我园的顺利开展。 2、确定两个中班为个案研究班级，课题组初步拟定个案研究方案。 3、立足于行动研究，根据方案的要求，课题组成员在自己所带的班级进行小范围试点。 4、课题组成员根据自己实验的过程，不断的在行动研究中反思，总结经验，发现问题，分析整合，调整策略，进而提炼成果，根据自己的实践经验，撰写相关研究论文和心得。 （三）总结鉴定阶段（2015年5月——2015年9月） 1、系统整理有效的资料，对这一年中保教活动过程中获得的一手资料进行总结，整理归档，并撰写结题报告和相关成果资料。 2、申请结题，请专家鉴定课题研究成果及课题研究报告。 课题研究 取得的 主要成果 （不得少于2000字，不够可续页） （一）促进了幼儿全面发展 我们的课题研究以促进幼儿身心健康发展为主要目标。经过我们课题组的努力，不断与家长进行沟通交流，使家长的育儿水平得到了进一步的提高。教师在方法上给予帮助指导，使幼儿能够积极主动的参与各项活动，促进了各方面能力的发展。 在我园教师、家长和幼儿的共同努力下，为了让幼儿有更多的展示机会，我园充分利用各种节日如：器械操表演、亲子活动、圣诞节等等机会开展各种活动并取得了一定的效果。 （二）促进了家长育儿水平得提高 家长参与主题活动，与教师之间的沟通交流多了，家长们有了问题，会主动找老师沟通，请老师帮助解决问题。主动的参与到幼儿园的专项活动中来，通过调查我们发现家长对关注率和参加活动率有了明显的提高。 由此可见，我园家长观念已有转变，能有空主动找老师交流。积极参与到幼儿园的活动中，配合幼儿园工作。 （三）提高了教师的教育科研能力和水平 课题研究以来，老师们不断地学习先进的教育理念，发展自己的教育理念和完善自己的教育行为，来提高自己的教育技能，并把先进的教育理念和育儿经验传达给家长。 通过研究，教师们掌握了一些基本的教育科研方法，都能