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* 语文S版 六年级 语文 下册 第一单元 关于《山海经》 你对《山海经》有什么了解，说说看。 这篇课文取材于我国先秦时期主要记录古代神话、地理等方面内容的古籍《山海经*海内经》。《山海经》是中国先秦古籍。一般认为主要记述的是古代神话、地理、动物、植物、矿物、巫术、宗教、古史、医药、民俗、民族等方面的内容。《山海经》原来是有图的，叫《山海图经》，魏晋以后已失传。《山海经》记载了许多诡异的怪兽以及光怪陆离的神话故事，长期被认为是一部荒诞不经的书。有些学者则认为《山海经》不单是神话，而且是远古地理，包括了一些海外的山川鸟兽。 关于《山海经》 听课文录音，边听边认识生字，画出不理解的词语，并想一想课文主要写的是什么？ 主要内容： 大禹继承父志，历尽千辛万苦， 制服洪水 禹 汪 壤 烫 浃 wāng rāng tàng 壤 嚷 攘 yǔ jiā 一片汪洋 苦苦哀求 斥逐洪水 毫不理会 悲惨遭遇 大发雷霆 山南海北 成千上万 挖渠开山 四处横溢 泛滥成灾 不畏艰险 汗流浃背 毫不在乎 冬去春来 欢呼雀跃 兴奋不已 天寒地冻 ①鲧禹父子为什么要治理洪水？ ②鲧禹父子治理洪水的办法有什么不同？边读边画出最令你感动的语句，并把自己的体会做出批注。 ③想一想鲧禹父子共同的精神是什么？ ●交流一：鲧禹治水的理由 上古时代，中国闹过一次大水灾。人们受尽了洪水的折磨，便苦苦的哀求天帝驱逐洪水，可是天帝毫不理会。鲧禹父子非常同情人们的悲惨遭遇，决心帮助人们治理洪水。 。。 从“苦苦哀求”和“毫不理会”可以看出天帝是个怎样的人？ (冷酷、无情） 洪水让人们流离失所 ●交流二：鲧是怎样治理洪水的。 1.读读课文的2—4自然段，说说自己的感受。 2.鲧想到什么办法来治理洪水？结果如何？ 3.“息壤”是怎样的一件宝物，神奇在什么地方？ 4.鲧是怎样把宝物“借”来的？结果呢？ ●交流三：禹是怎样治理洪水的。 禹治理洪水过程 治洪前 治洪开始 治洪过程 治洪后 快速阅读7—10自然段，说一说禹治理洪水的过程。 大禹走遍了山南海北，摸清了地形和水的走向等情况，决定用引洪水入大海的方法来消除水灾。 治 洪 前 大禹治水的方法是什么?他的治水方法与父亲的相同吗？说明了什么？ 大禹亲自拿着镐头，率领成千上万的人挖渠开山，疏通河道。 治 水 开 始 体会出大禹身先士卒，以身作则。 治 水 过 程 1.大禹在治水的过程中遇到哪些困难？找到相关的句子读以读，说说自己的感受。 2.“三过家门而不入”体现了什么？ “三过家门而不入”体现了大禹治水的坚定 决心和大公无私、忘我奉献的崇高品质。 *
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