教科版物理八上《测量物体运动的速度》word教案1..docVIP

第二章 运动与能量 课题 第三节 测量物体运动的速度 教学 目标 1、知识与技能 (1)?知道如何比较物体运动的快慢； 　(2) 了解速度的概念，能用速度描述物体的运动；　(3) 理解速度公式，能用速度进行简单的运算；　(4) 通过对物体运动快慢的分析比较，培养学生的分析概括能力和初步的探究能力； (5) 培养学生理论联系实际、应用物理知识解决实际问题的能力2、过程与方法 (1)?实例分析、对比、讨论； 　(2) 初步体会双元相关物理量建立的一般思维方法。3、情感、态度与价值观 结合刘翔获得奥运会冠军的事例，对学生进行爱国主义教育。速度的得出和理解是本课的重点与难点。： ( 重点 速度的得出和理解 难点 速度的得出和理解 教具 演示 学生 主 要 教 学 过 程 批注 教学过程设计 教学过程： 一．新课引入二．进行新课 1、怎样比较物体运动的快慢？学校的运动会上，田径赛跑正在进行，你怎样判断谁跑得快呢？让两学生分角色来作判断。 (1)假如你是观众，你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁跑在最前面。 (2)假如你是裁判，你怎样判断谁跑得快呢？学生回答：看谁先到达终点。教师总结：上面的从两个不同角度来比较物体运动快慢，都是正确的，只是比较的方法不一样，第一种是用“相同时间比路程”，第二种是用“相同路程比时间” 。（1）比较方法： 相同时间比路程。 相同路程比时间。两种方法