第一单元第3课向小康生活迈进的期待——关于青少年消费观念的调查教案解析.pptVIP

应用·体验落实见课时跟踪检测(三) 第3课 积累·语文素养 第一单元 赏析·文本精要 借鉴·拓展提升 应用·体验落实 话题素材 知识链接 领悟·范文佳作 基础知识 整体把握 文本层析 呈现 展现 　　呈现：是指非刻意安排下所看到的样子。多指自然景象，或是某件事自然呈现出的样子。 　　展现：是故意的，人为、有意识地来展示某样事物。 辨一辨 　　①受国家密集出台“限购”“限贷”等一系列房地产调控政策影响，全国各地楼市一度表现低迷。但近日，全国多个地区楼市开始 回暖势头。 　　②本次摄影比赛活动在 广大员工昂扬向上精神风貌的同时，也丰富了大家的业余文化生活。 填一填 给予 给以 　　“给以”所带宾语只涉及所给事物。 　　“给予”所带宾语可以涉及所给事物，也可以涉及所接受的人。 　　二者都有“给”的意思。 辨一辨 　　①为帮助非洲国家增强发展能力和贸易能力，减缓国际金融危机冲击，中国承诺逐步 所有同中国建交的最不发达国家95%的输华产品零关税待遇。 　　②真正善待农民工，就要 制度关怀，就要让他们感受到制度尊严。 填一填 三、易混辨析 1．呈现vs展现 巧列数字 增强说服力 列数字，作为一种说明方法，在调查报告中，可以使内容更加具体翔实，便于读者理解。让具体的数字来说明问题，不但可以使语言表达更加准确，而且可以使内容