第一课第三框彼此尊重才能赢得尊重1.3教案解析.ppt

彼此尊重才能赢得尊重 请问：晏子为什么坚持要从大门进城呢？ 自尊的人最看重自己的人格。晏子为了捍卫自己的人格和国家的尊严。 如果你得知有人曾说过你的坏话。 早上一开门，你就发现有人在门口放了一个垃圾桶。 如果班上有个爱搞恶作剧的同学向你后背洒墨水。 同学们都说出了自己的想法，下面让我们看看这些故事的主人公是怎么做的呢？ 武则天常听众大臣说狄仁杰为人宽厚。于是，她故意要试试狄仁杰，就问他想不想知道谁在背后说过他的坏话。狄仁杰坦然地答道：“如果臣有过错，臣便改正；至于有人到朝廷讲臣的不是，臣不想知道是谁。” 阅读思考 一次课间休息时，小林无意中听到有同学在背后议论他，说他是一个虚伪的人，小林从来没有听到过有人在背后这样说他。他气坏了，冲过去对那个同学挥了一拳，结果把同学的鼻子打出血。有人说小林的行为是一种自尊的表现，对别人的错误评价就是不能留情，一定要立即予以反击。 你赞同这种观点吗？为什么？你认为小林该如何做呢 ？ 不赞同。因为：（P14） ①议论只能代表个别人的意见，未必正确。 ②批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 ③小林应正确对待别人的评价与批评，做到“有则改之，无则加勉。” ☆2、怎样正确对待别人的议论与批评？（P14二） （1）议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。 （2）对待他人的议论和批评，应做到“有则改之，无则加勉”。对无关紧要的议论，忍让一下就过去了。 （3）斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动，于人于己都不利。 阅读：教材P15页陶行知校长的故事。 提问：这名学生犯了错,为什么陶校长反而给他四块糖? 陶校长善于尊重他人，他抓住学生表现中的闪光点，一次次给学生充分的肯定和鼓励，最终使学生感受到了自尊，进而认识到自己的错误。 阅读：教材P15页的“萧伯纳与小姑娘”故事。 思考:尊重他人最基本的表现是什么？ 5、尊重有何作用？ 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，从而产生无法估量的正面效应。（P16二） ☆6、如何做一个自尊的人？（或：怎样才能赢得自尊？） （1）维护人格最重要。①自尊的人最看重自己的人格。②自尊的人不图虚荣，拒绝沾染不良习气。③有时，为了维护自尊，可以舍弃许多东西，但决不可丧失人格，做有损人格的事。 （2）自尊者豁达。①养成豁达、开朗的性格，可以更多地欣赏来自他人的智慧，感受自尊的快乐。②自尊要适度。适度的自尊有助于我们面对批评，改正错误。 （3）善于尊重他人。只有尊重他人才能得到他人的尊重，才能真正地赢得自尊。 课堂练习 1、在校园生活和学习中，下列属于有损他人人格的行为是（ ） A、上课时拒绝与邻桌同学聊天 B、在学校食堂按秩序排队 C、争取与异性组成合作学习小组 D、拒绝与成绩差的同学交往 2、初中生小红总是为自己个子不高感到难过，她总认为别人讨论她的身高。由此，我们可以看出小红（ ） A、不能全面认识、评价自己 B、能够用发展的眼光看待自己 C、不能正确对待别人的评价 D、能客观认识自己的内在素质 课堂练习 3、小明、志刚在观看电影《哈利·波特》时，高谈阔论，无所顾忌，遭到周围人的指责。这说明（ ） ①尊重他人才能赢得他人的尊重 ②人们需要相互尊重 ③礼貌是文明的体现 ④公民享有言论自由，任何人无权干涉 A、①②③ B、②③④ C、①②④ D、①③④ 4、“士可杀不可辱”说明的道理是（ ） A、自尊的人最看重自己的人格 B、自尊必然要冒杀头的危险 C、自尊的人最看重自己的生命 D、自尊的人永远不会受侮辱 课堂练习 5、“己所不欲，勿施于人”是《论语》中的一句话，也是我们对待别人的一种正确的态度，其实质是（ ） A、尊重他人、理解他人、关心他人 B、一种宽容、理解 C、一种爱护、体贴 D、处处为别人考虑的表现 6、“夫人必自侮，然后人侮之”这句话说明的道理是（ ） A、要想获得他人的尊重，就应该尊重他人 B、先侮辱自己，然后侮辱他人 C、自尊的人必然不会受到他人的侮辱 D、连自己都不尊重的人，也不会赢得他人的尊重 * * 彼此尊重才能赢得尊重 故事： 一、维护人格最重要 如何理解“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”这句话？（P12） 二、自尊者豁达 如果遇到下面的情况，你会如何处理？ 有这么个故