胡适《我的母亲》(修改)讲解.ppt

广模（mò） 管速 宽怒（shù） 文邹邹(zhōu) 庶（zhē ）祖母 读完全文，你有何感受？ 你对文中的母亲有着怎样的认识？ * 猜一猜 有一种职业，全年无休，没有节假日，上完白班上夜班，不能辞职，不能请假，没有工资，没有加班费。 请问这是哪一种职业？ 游子吟（唐·孟郊） 慈母手中线，游子身上衣； 临行密密缝，意恐迟迟归； 谁言寸草心，报得三春晖。 胡适 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 胡适的母亲：冯顺弟（1873—1918） 农村出身，不会识文断字，是绩溪县中屯人。19岁时成了比她大三十岁的胡适父亲胡传的续弦。胡适的父亲胡传是清末贡生，曾在东三省、广东及台湾省任官职，然而天不假年，50出头便撒手人寰(huán)，抛下了孤儿寡母。成了寡妇的冯顺弟无奈中不得不带着胡适回到老家寻找生路，让孩子接受教育。23岁的冯顺弟成了乡村大家族的主母。 胡适（1891～1962），字适之，安徽绩溪人。现代学者，历史学、文学家，哲学家。以倡导“五四”文学革命著闻于世。胡适25岁就当了北京大学教授，可算是少年得志。后任北京大学文学院院长、中华民国驻美国特命全权大使、北京大学校长。 作品： 1917年初在《新青年》上发表了《文学改良刍议》.论文《历史的文学观念论》、《建设的文学革命论》,出版新诗集《尝试集》, 《胡适文存》等，成为新文化运动中很有影响的人物. 认识作者： 学习目标 1、识记：理解注解及“读一读、写一写”的字词。 2、概括：提炼文中的母亲形象，从文章所写的具体事件中概括出母亲的品性、特点。 （重点） 3、体会：作者对母亲的深厚感情。 4、运用：通过事例表现人物品格特点的写法。 听写。 请两个同学上黑板写。 找碴。 模——漠 速——束 怒——恕 邹——绉 zhē——shù 预习检测： 掌 握 字 词 绰号 文绉绉 眼翳 抽屉 管束 轻薄 庶祖母 吹笙 摹画 舔去 侮辱 chuò zhōu yì tì shù bó shù shēng mó tiǎn wǔ 初读课文： 默读课文思考： 如果我们用一个词来概括我们的感受，我们会说这是一个 的母亲。分别是通过什么事情体现出来的？ 合作探究： （1）勾画出文中揭示母亲品性的语句 第4段： “在这一点上，我的恩师就是我的慈母。” 第6段： “我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。” 第7段： “这是我的严师，我的慈母。” 第8段： “我母亲从不骂他一句。并且因为是新年，她脸上从不露出一点怒色。” 第10段： “我母亲的气量大，性子好，又因为做了后母后婆，她更事事留心，事事格外容忍。” 第12段： “我母亲待人最仁慈，最温和，从来没有一句伤人感情的话。但她有时候也很有刚气，不受一点人格上的侮辱。” 第13段：如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。 （侧面） （2）归纳：这是一个 母亲。从哪些事情中可以体现出来？ （一）、严中有爱（对“我”的管束） 1、叫我早起，聆听教诲，“催”去上早学；（5） 2、从不在别人面前骂我一句，打我一下。（6） 3、重罚“我”说轻薄的话；（7） 4、她用舌头舔我的眼病。（7） 谆谆教诲，严格督学 保护自尊心，教子有方 责罚严厉，教“我”做人 关爱慈祥，爱子情深 最能体现此特点的话是：这是我的严师，我的慈母。（7） 这是一个 母亲。从哪些事情中可以体现出来？ （二）、温和（做当家后母之难） 1、除夕夜对待大哥的债主；（8） 2、与两嫂子相处，化解矛盾。（9-11） 捍卫名节，要五叔道歉。（12） 宽容、善良、温和 宽容隐忍，仁慈温和 有刚气 （三）、刚强（不受侮辱，捍卫名节） 划分全文结构： 第一部分（1-3段）：追念“我”的童年生活。 第二部分（4-12段）：写母亲三方面的事。 第三部分（13段）：母亲对“我”的深远影响。 默读课文： 第二部分又可划分为三层： 第一层（5-7段）：母亲对我的管教。 第二层（8-11段）：作为当家的后母，如何处理家庭的难事和矛盾。 第三层（12段）：母亲如何对待他人对自己人格的侮辱。 （对 我） （对 人） （对 己） 母亲是一个怎样的人？ 母亲是一个慈祥、教子严而有方，气量大、性情好，待人仁慈、和善、容忍，对大事又不失刚气的人；她是我的恩师、慈母、严父。 〖归纳小结〗 *