高级育婴师培训第五章教育实施(陈晓霞老师)教案解析.pptVIP

一、学习目标 了解婴幼儿情绪情感的特点，掌握识别和应答婴幼儿情感反应的方法、要领与注意事项；了解婴幼儿社会性发展的点，掌握促进婴幼儿社会性发展游戏的方法与注意事项。 概念 情绪是客观事物与人的需要之 间的关系的反映,或者说是人对客 观事物是否符合人的需要时产生 的体验。反应比较短暂的状态。 情绪的构成：生理的唤醒 主观体验 认知评价 外显的行为（表情动作） 情感是比较稳定和持续的状态。 情绪的特点： 1.与生具有，随生命的生长发育而逐渐分化 2.由外在刺激引发，由个人认知因素决定 3.充满变异 最基本的积极情绪：快乐、兴趣 最基本的消极情绪：痛苦、惧怕 婴幼儿情绪发展的特点：易变性 易感性 冲动性 2.婴儿情绪发展的生理基础 （1）先天气质类型 容易型气质：约40%，随和，脾气平和，情绪较为积极，对新事物较为开放和适应，生活有规律、可以预测 困难型气质：约10%，活跃、易怒、生活没有规律，对改变常规会有过度反应，对新事物和人适应较慢——在入园适应上可能存在更多的问题，与同伴交往过程中更容易被激怒和表现出攻击性行为 迟缓型气质：约15%，不怎么活跃，有点抑郁，对新异刺激的反应一般较温和，不会过激和消极，对新的人和环境适应较慢——对新的挑战和活动反应迟钝，往往会被同伴忽视 （2）情绪中枢 杏仁核状神经核及额叶调节部位 婴儿7-8个月起，额叶的情绪管理中枢逐渐成熟，才能慢慢的学会控制自己的情绪 （3）.婴儿情绪反应特点 反应快而且缺乏控制力 情绪分化理论： 新生儿具有5种情绪，这些情绪对新生儿适应外界环境具有决定性影响。4-6周，出现社会性微笑，区分社会和非社会物体，对前者笑得更多；3-4个月，出现愤怒和悲伤；5-7个月，出现害怕；6-8个月，出现害羞和焦虑；6个月以后出现依恋；1.5岁后出现更多情绪。 笑的发展 自发性的笑（0-5周）：反射性的微笑，不是社会性的微笑；针对各种刺激 无选择的社会性微笑（5周-3.5月）：刺激范围缩小，人的声音和面孔容易引起微笑 有选择的社会性微笑（3.5月后）：选择性的社会性微笑 引起笑的刺激： 1.视觉刺激 2.触觉刺激 3.听觉刺激 4.社会性刺激 4-6个月，触觉刺激 7-9个月，社会性刺激、触觉刺激、视觉刺激 10-12个月，社会性刺激和视觉刺激 1.5岁，自己笑，非社交性微笑 3岁，社交性微笑 笑与认知的关系： 事物全新（不笑）——事物理解（笑）—— 事物熟悉（微笑下降） 婴儿的微笑发展经历了三个阶段： 哭的发展 出生就有，分化早 第1月：饿、冷、裸、疼痛、睡眠受扰等 第2月：出现不同形式的哭：饥饿、发怒、疼痛、恐惧、不称心、招引别人 哭的发展轨迹： 生理性哭泣-社会性哭泣 应答性哭泣-操作性哭泣 兴趣的发展 兴趣是一种积极的情感唤醒状态，是一种内 在机制，是人动机系统的最基础层次。 兴趣发展阶段 1.先天性反射反应阶段（0-3月）：视觉、听觉、运动刺激吸引 2.相似性再认知觉阶段（4-9月）：重复性相宜刺激 3. 新异性探索阶段（9月以后）：对新异事物产生好奇 兴趣与儿童认知的关系：刺激物与儿童内在认知结构差异度为中等，才能激发最大程度的兴趣 兴趣与养育者的态度：因养育者态度改变而发生变化 恐惧的发展 一种消极情绪，会引起高度紧张感，思维受抑制，感知狭窄，会造成胆小退缩个性，但也能帮助儿童逃脱危险。 恐惧的发展阶段 本能的恐惧，出生就有，由大声、高处降落、身体位置突然变化、疼痛等引起 与知觉和经验相联系，4个月开始，由不愉快经验引起，视觉刺激逐渐起主要作用 怕生，6-8月是，开始害怕陌生人以及陌生物体等，对深度产生恐惧 预测性恐惧，1.5-2岁后，开始对黑暗、动物等开始害怕 依恋的发展 对某个人或某些人特别亲近而不愿其离开 发展阶段： 1.对任何人无区别 2.8-12周开始，对母亲反应更多 3.6-7个月时，出现明显的对母亲依恋的情绪 4.1岁后，逐渐对父亲以及其他家人产生依恋 依恋的类型： 安全型依恋、回避型依恋、反抗型依恋 当婴幼儿表现出害怕时，育婴师不可讥笑或吓唬，而应该亲近或安慰。育婴师可以预先告诉婴幼儿可能出现的变化，让其对可能性的危害性刺激有相应的准备，并有做出相应选择的机会。 ０～３岁的宝宝怕什么？ 新生儿至1岁 　　宝宝心里话：“我的爸