高三读写任务指导教案解析.ppt

五、Homework 1.完成此篇读写任务 2. 预习Unit 5 核心单词 核心短语 核心句型 读写任务 议论文写作指导 一、教学目标： 1.让学生熟悉读写任务中议论文体裁特点 2.让学生掌握议论文体裁的写作技巧 二、教学重点： 让学生掌握议论文体裁的写作技巧 三、教学难点： 让学生掌握议论文体裁的写作技巧 一、题型特点： 阅读文的特点 1.长度： 2.难度： 3.体裁：通常以 为主，也会 采用 阅读文章约200词 易于阅读理解 记叙文、议论文 说明文 年份 话题 内容 阅读文长度 阅读文体裁 近三年广东省高考读写任务总体考查情况: 考情回顾 书信读后感： 2012年 情感/感恩 教师对学生 193词 夹叙夹议 产生的影响 2011年 情感/想家 想家的经历 188词 记叙文 对平凡工作者的看法 社会热点 190词 议论文 2013年 5分 用约30字概括原文的主要信息 不增加“无关信息”，不“照抄原文的句子” 要求： 分值： 1. 熟悉要求： 二、议论文写作指导： 概括段 中心段 分值： 20分 字数： 约120字 不超过150字 概括段 中心段 + 注意： 若文中有一分为二的观点，两种观点都要概括 2. 把握结构： 总文 论点，论据，结论 关键： 正文 结论 引言 找出主题句或结论句 过渡句，引出自己的观点 具体的事例来论证自己的观点 前后呼应 时态：一般用一般现在时 论点 论据 结论 过去时 3.巧用常用句式 概括段 1)In this passage, the writer / author explains/ writes about… 2)The writer sets some example to tell us… 3) The passage compares the benefits of A with B. Some are in support of …, while others agree … （两种观点的议论文） 过渡句 1）I agree with the statement that… 2）I’m for the writer’s idea that … 4) What the writer said sounds reasonable. But … 3) I’m strongly against the writer’s idea… 表示同意 表示不同意 5分 用约30字概括原文的主要信息 不增加“无关信息”，不“照抄原文的句子” 要求： 分值： 1. 熟悉要求： 二、议论文写作指导： 概括段 中心段 分值： 20分 字数： 约120字 不超过150字 概括段 中心段 + 注意： 若文中有一分为二的观点，两种观点都要概括 2. 把握结构： 总文 论点，论据，结论 关键： 正文 结论 引言 找出主题句或结论句 过渡句，引出自己的观点 具体的事例来论证自己的观点 前后呼应 时态：一般用一般现在时 论点 论据 结论 过去时 概括段 中心段 + 注意： 若文中有一分为二的观点，两种观点都要概括 2. 把握结构： 总文 论点，论据，结论 关键： 正文 结论 引言 找出主题句或结论句 过渡句，引出自己的观点 具体的事例来论证自己的观点 前后呼应 时态：一般用一般现在时 论点 论据 结论 过去时 3.巧用常用句式 概括段 1)In this passage, the writer / author explains/ writes about… 2)The writer sets some example to tell us… 3) The passage compares the benefits of A with B. Some are in support of …, while others agree … （两种观点的议论文） 过渡句 1）I agree with the statement that… 2）I’m for the writer’s idea t