英国君主立宪制的建立【人教版】【】教案分析.pptVIP

一条主线：议会权力的不断扩大 两个趋势：国王的权力逐渐削弱，议会的权力不断增强。 三个转移：立法权由国王转移到议会；行政权由国王转移到内阁；民主权利由贵族转移到工业资产阶级，并下移到公民。 总结提升： 知识结构及阶段特征 英国代议制的确立和完善 资产阶级革命 (资产阶级夺权) 君主立宪制确 立的政治背景 《权利法案》 《王位继承法》 奠定君主立 宪制的基础 责任内阁制形成 (国王控制—首相组阁---对议会负责) 议会改革，制定选举规则 议会权力缩小，内阁权力膨胀 典型的君主 立宪制确立 工业资产阶级参政 帝国主义时 代的新趋向 本课小结： 奠基 确立 发展 新趋势 通过本课内容的学习，给我们哪些启示？ ★创新是发展的动力。创新要符合国情。 ★适时妥协是一种政治智慧，制度变迁可以用非革命的 手段来完成。 ★权力的制约与平衡是一种管理艺术，更是一种政治智慧。 ★改革是社会进步的重要手段。 ★民主政治的确立和完善需要一个漫长的过程。 …… ★“传承中完善”“和平中渐进”也是一种政治智慧。 1832年改革： (1) 背景： 1、工业革命推动资本主义经济迅速发展，工业资产阶级力量壮大，为维护自身利益，强烈要求参与国家管理； 2、欧洲大陆革命潮流的冲击下，英国群众斗争高涨； 3、光荣革命后，议会成为国家最高权力机关，议会体制日益腐朽； 4、自由主义思想形成发展 (2)改革内容： (3) 评价： ?积极：工业资产阶级获更多议席，加强了在议会中作用，为工业资本主义进一步发展提供了保障； 推到民主政治的发展 ?局限：工人、贫民的政治权利受到限制。 ……开启了英国议会改革的先例…… 选举资格； 选区划分； 议席分配。 请同学们阅读教材，找出改革的背景、内容以及如何评价？ 工业革命的推动是根本原因 * * 师：1832年改革是在什么的背景下进行的？ 生：略（一般会指出欧洲大陆革命潮流和英国群众斗争高涨的推动） 师：1832年前后，欧洲和英国究竟发生了什么，导致英国工业资产阶级要谋求更多的参政权，欧洲大陆会爆发革命潮流？ 生：正在进行工业革命（教师可提示，1832年，再过8年后，英国完成了一件大事） 师：工业革命的开展，资本主义经济发展，壮大资产阶级的力量的同时也一定程度上改善了工人阶级的生活状况，人们渴望获得民主权力，于是革命不断，斗争不断。在这种背景下，英国议会又做出了怎样的改革？ 生：略 师：规定哪些人有选举权，实际是对选举资格做了重新规定；取消衰败选区，是对选区划分进行了改革；而各选区的议员席位也进行了重新分配，是议席分配上的一次改革。从内容看，应该如何评价这次议会改革呢？怎么看出来的？ 生：略 师：从选举资格来看，标准应该降低了很多；从选区划分和议席分配来看，对新兴工业城市倾斜，过去一些没有选举权的城市有了选举权，意味着有越来越多的人享有选举权，特别是新兴的工业资产阶级获益最大；但是，选举权仍然有财产等多种限制，致使工人、贫民的政治权利仍然受到限制。尽管有不足，但他开启了英国议会改革的先例。 第7课 英国君主立宪制的建立 第三单元 近代西方资本主义政治制度的确立与发展 三门峡市实验高中 梁海燕 1、教材地位： 本课是世界古代史与近代史的一个重要转折点和分水岭。英国开创了民主政体的先河，它在君主立宪制的政治框架内，用和平、渐进方式实现政治权力的转移，从而完成了政治民主化历程。树立了一面旗帜，成为各国学习效仿的对象；其在代议制基础上产生的议会制、内阁制、分权制、政党制、君主立宪制对英国和世界都有深远的影响。 2、课标要求： 了解《权利法案》的规定和责任制内阁形成的史实；理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 一、教材分析 3、教学目标： 知识与能力：了解《权利法案》的内容和责任内阁制的形成过程，理解英国君主立宪制的特点。 过程与方法：通过阅读《权利法案》等的具体条文，培养学生阅读概括能力。 情感态度价值观：认识民主与专制斗争复杂性与曲折性；体会在英国代议制确立过程中妥协、渐进、制衡、创新等精神。 4、教学重、难点： 重点：《权利法案》，责任内阁制形成（史实） 难点：理解英国君主立宪制的特点（认识） 二、学情分析 本课而言，学生在初中主要侧重于了解英国资产阶级革命的一些重大事件，关于英国的政治制度的有关知识比较陌生，而且本课的知识时间跨度大、政治性强。 三、教法学法 本课教学主要在教师的引导下，发挥学生的主体作用。主要采用史料分析法、问题探究法、情境教学法、多媒体辅助教学法等教学手段，让学生的思维能力得到提高。 2014年4月7日，新西兰惠灵顿，威廉王子与凯特