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课　　题 《初识计算机》 课时 1 教学目标 知识与技能： 1、了解计算机的应用。 2、认识计算机的硬件组成。 3、学会鼠标的五种操作。 过程与方法： 通过自读、讲解、练习等方式让学生掌握计算机的基本知识，培养他们的理解能力。 情感态度与价值观： 通过阅读和教师讲解激发学生的好奇心，提高他们的学习兴趣，了解使用计算机应该注意的问题，培养他们的良好上机习惯。 教学重点 熟记计算机的硬件组成，学会鼠标的五种操作 教学难点 鼠标拖动操作 教学准备 计算机 第1课时 课 型 新授 授课时间 总1课时 备课时间 教学流程 安全教育： 期初要求： 二、导　　入： 同学们，马上就要和计算机交朋友了，你们是不是很兴奋？第一次接触计算机可能会觉得它很神秘，没关系，千里之行始于足下，只要大家认真学习，就能一步一步地了解它，熟悉它，下面我们就从计算机的应用、组成、鼠标操作入手吧。 三、学习新知： 1、计算机在生活中的应用。 首先让学生阅读教材，了解计算机的几种应用，然后让学生谈一谈还知道它有哪些用途，老师适当补充讲解。 计算机硬件的组成。 学生先自学计算机由哪些基本硬件，了解它们的功能。然后师详细讲解分类，让学生掌握什么是输入设备，什么是输出设备。 3、开机、关机 开机顺序：先开显示器和其他设备，然后开主机。 关机：开始→关闭计算机→关闭（先关主机，再关显示器和其他设备）。 4、鼠标的操作。 （1）首先让学生观察鼠标，认识鼠标形状及按键，师演示抓握鼠标的正确姿势，学生练习。 （2）师先讲解鼠标的五种使用方法，边讲边演示，然后学生实践，重点练习鼠标的双击和拖动操作。 正确使用计算机。 通过阅读教材了解计算机的正确使用方法，培养学生良好的操作习惯。 四、课堂小结 学生回顾本节课主要内容，互相相评价一下本节课的表现，师总结归纳。 板书设计 初识计算机 主机 显示器 基本硬件 键盘 鼠标 教学反思 课　　题 《扫雷小能手》 课时 1 教学目标 知识与技能： 1、回顾鼠标的六种基本操作。2、认识“扫雷”游戏窗口会启动及退出“扫雷”游戏。学会“扫雷”游戏的玩法。由于“扫雷”游戏具有较强的逻辑性，可在教学中配以思维训练，增强学生的逻辑思维能力。 过程与方法： 教师采用直观演示讲解，学生采用观看、实践操作学习法和小组合作探讨法利用广播教学软件演示。 情感态度与价值观： 1、通过玩“扫雷”游戏，激发和保持学生学习信息技术的浓厚兴趣。通过自主探究、交流合作，培养学生发现问题、解决问题的能力。 教学重点 “扫雷”游戏窗口的组成。鼠标的移动、单击、双击、拖动操作。 教学难点 游戏中“地雷”的判断与选择，即思维能力的培养。 教学准备 计算机、广播软件 第1课时 课 型 新授 授课时间 总2课时 备课时间 8.31 教学流程 安全教育： 一、复习巩固： 1、计算机的硬件组成有哪些？ 2、鼠标有哪几种使用方法？ 二、新课导入： 教师演示进入扫雷游戏的过程，让学生尝试进入扫雷游戏及其他一些程序。然后让学生初步了解一下扫雷游戏窗口的组成。 1．“扫雷”游戏的玩法 “扫雷”游戏的目标是尽快找到雷区中的所有地雷，而不许踩到地雷。如果挖开的是地雷，您将输掉游戏。 （1）在“游戏”菜单上，单击“开局”。 （2）单击游戏区中的任何方块将启动计时器。 注意： 通过单击即可挖开方块。如果挖开的是地雷，则您输掉游戏。 如果方块上出现数字，则表示在其周围的八个方块中共有多少颗地雷。 要标记认为可能有地雷的方块，请右键单击它。 游戏区包括雷区、地雷计数器和计时器。 学生了解基本游戏规则以后，限定时间让学生试玩。然后教给学生一些游戏的技巧。 2．重点解决的问题 本课是学生兴趣较浓的一课，为了使学生能在玩中练习鼠标的操作，重点要解决三个问题： （1）“扫雷”游戏的启动及退出。 （2）“扫雷”游戏窗口的组成。 （3）“扫雷”游戏的玩法。 板书设计 扫雷小能手 进入扫雷游戏：单击开始――所有程序――游戏――扫雷 退出扫雷游戏：单击右上角的“X”。 教学反思 课　　题 《奇妙的键盘》 课时 1 教学目标 知识与技能： 1、认识计算机键盘，了解键盘的分区。 2。 过程与方法： 教师采用直观演示讲解法及任务驱动法；学生采用观看、自主探究、实践操作学习法。 情感态度与价值观： 培养学生的动手实践操作能力，让学生亲身体验一下独立操作计算机的感受，加大对计算机的学习兴趣。 教学重点 掌握正确的打字姿势。 教学难点 键盘分区 教学准备 计算机、广播软件、键盘分区小游戏 第1课时 课 型 新授 授课 时间 总3课时 备课时