注意和反应时：反应时ABC实验报告详解.docVIP

实验心理学实验 问题（1分） 人在简单反应、选择反应和辨别反应中的反应时有明显差异吗？ 假设（1分） 假设一： H0：如果在三中不同的反应模式下，被试的反应时无明显差异，那么人在简单反应、选择反应和辨别反应中的反应时没有差异。 H1：如果在三中不同的反应模式下，被试的反应时有明显差异，那么人在简单反应、选择反应和辨别反应中的反应时有差异。 预期（1分） 在三中不同的反应模式下，被试的反应时有明显差异，那么人在简单反应、选择反应和辨别反应中的反应时有差异，而且猜测选择反应时会明显大于简单反应时和辨别反应时。 方法（5分） 被试：（性别、年龄、人数等相关信息，1分） （1）被试为：浙江理工大学13应用心理学班，一共40人，29名女生，11名男生。 年龄分布： a、19岁 22人次 b、20岁 14人次 c、21岁 4人次 （2）被试不分组，被试依次进行A-简单反应，B-选择反应，C—辨别反应。 变量（1分） 2.1自变量： 反应条件 2.2因变量：被试的反应时 2.3控制变量： 实验环境 被试离刺激的距离 每次刺激的大小 被试的疲劳度 实验设计（1分） 单因素重复测量法 （三个水平） 背景和目的 反应时是实验心理学最普遍的因变量之一，也是实验心理学最重要的研究主题之一。唐德斯（Donders）创立了反应时ABC范式，而认知心理学将其广泛而深刻的研究和应用到了大量的研究领域之中。 反应时A，简单反应时，通常认为包括刺激感觉、神经传导和反应执行三个成分。反应时B，选择反应时，通常认为比反应时A多了刺激辨别和反应选择的两个阶段。反应时C，辨别反应时，通常认为比反应时A多了刺激辨别的成分，但比反应时B少了反应选择的成分。 精确控制和测量时间的仪器，可以帮助我们在百分之一秒的精度上测量上述三类反应时的数量。据此，我们可以计算出刺激辨别和反应选择等心理过程需要的时间。这就是说，独立的反应时可以看作某种心理过程存在的证明和操作定义。 实验任务和流程（1分） 仪器和材料 光电刺激仪 分组和位置 两人一组。写下你的合作者的名字。（王莺洁） 主试和被试都坐在桌旁，相互成90度方向。 接通光电刺激仪电源，被试手握光电刺激反应柄，熟悉开关和按钮。 按照ABC的顺序、依次执行实验。 每次完成1种反应时的测试，主试和被试换座位，轮换测试。 实验完毕后，请指导老师审阅。把仪器整理好，放回原处。打扫实验室。 统计方法（可以体现在结果分析里，记分1分） t检验，方差分析，事后检验 结果（2分+1分统计） 单个被试的数据分析（数据+统计+分析：1.5分） 表1 单个被试数据呈现（被试：王莺洁，主试：王璐） 简单反应时 选择反应时 辨别反应时 颜色 红 黄 绿 蓝 总和 589 红 黄 绿 蓝 总和 平均数 268 250 241 224 246 342 378 326 349 349 标准差 44 40 52 19 41 130 60 58 58 70 60 注：平均反应时长单位（毫秒） 个人实验结果分析： 通过观察标准差，可发现三种反应时的标准差均较小，因此我们可以认为数据的离散程度不大，不需要剔除数据。 图2 单个被试的三种反应时 分析：单个被试的三种反应时是否有显著差异。 独立样本t检验 简单反应与选择反应的反应时是否有显著性差异？ tobserved =15.71 df=79 p0.001 由此可以看出简单反应和选择反应的反应时差异显著，并且十分的明显。 简单反应与辨别反应是否有显著性差异？ tobserved =8.85 df=79 p0.001 由此可以看出简单反应和辨别反应的反应时差异显著，并且十分的明显。 选择反应与辨别反应是否有显著性差异？ tobserved =10.47 df=79 p0.001 由此可以看出选择反应和辨别反应的反应时差异显著，并且十分的明显。 总结：由于只有单个被试，无法进行单因素的重复设计的方差分析，只能通过两两之间的独立样本t检验来分析。结果表明，三者之间都有显著性差异，也进一步证明了唐德斯这经典ABC范式，但是只从单个被试来研究，太过于片面了，外部效度太低，无法下概况性的总结。 全组数据的比较分析（数据+统计+分析：1.5分） 表2：全班数据呈现 简单反应时 选择反应时 辨别反应时 颜色 红 黄 绿 蓝 总和 585 红 黄 绿 蓝 总和 平均数 285 263 270 265 271 355 395 387 372 377 标准差 48 41 53 56 50 1