中小学教育研究方法详解.docVIP

附件二 编号： 四川省哲学社会科学重点研究基地 四川省教师教育研究中心 课题申报书 A 重点研究课题 课题类别 B 一般研究课题 C 自筹经费课题 课题名称： 探究问题少年的教育方法 学科门类： 教育学 课题负责人： 所在学校： 报送日期： 四 川 省 教 育 厅 制 申请者承诺： 我保证如实填写本表各项内容。如果获准立项资助，我承诺以本表为有约束力的协议，遵守四川省教师教育研究所的有关规定，认真开展研究工作，取得预期研究成果。四川省教师教育研究所有权使用本表所有数据和资料。 申请者（签章）： 年 月 日 填 表 说 明 一、请根据四川省教师教育研究中心《2008年课题申报指南》的有关规定，准确选择并填写研究类别。课题编号不填，以省教育厅审批为准。 二、本表请用计算机打印或钢笔准确如实填写各项内容，书写要清晰、工整。 三、本表须经课题负责人所在单位领导审核，签署明确意见，承担信誉保证并加盖公章后方可报送。 四、本表报送一式五份，其中1份原件，2份复印件。复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 五、四川省教师教育研究中心联系地址：四川省成都市静安路5号四川师范大学教师教育研究中心，邮政编码：610068 联系电话：(028（028表1 课题负责人 姓名 性别 男 出生年月 职务 所在教研、研究室、所 职称 最后学历 最后学位 外语语种及水平 研究方向 联系方式 通讯地址及邮编 电话电子邮箱 课题负责人承担省级以上课题及完成情况 课题来源 类 别 课 题 名 称 批准时间 完成时间 课题负责人近三年来与本申报课题直接相关的研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期）： 课题负责人近三年来的其它研究成果（注明刊物的年、期或出版社、出版日期） 表2-1 申 报 课 题 名 称 探究问题少年的教育方法 学 科 教育学 研究类别 1、重点课题 2、一般课题 3、自筹经费课题 √ 起止时间 成果形式 论文 本课题领域研究的概况： 中国政法大学教授王牧指出“问题少年”的问题应当成为社会关注青少年的首要问题。因为“问题少年”的问题来自方方面面，但问题的严重性不在于社会存在这样的孩子，而是在于我们每时每刻都在制造这样的孩子。 2004年，《中华创新教育》对问题少年产生的原因进行了分析，分析指出家庭原因是导致问题少年产生的主要原因。 2010年6月，《黑龙江教育学院学报》刊登了“问题少年的人格、应对方式与父母婚姻冲突的相关研究”，研究表明，婚姻冲突影响了问题少年的人格、应对方式和心理健康，来自婚姻冲突的威胁认知和自我归因是导致青少年问题行为的主要原因。 2012年，《心理咨询师论坛》刊登了“一个问题少年的心理访谈报告”，该文章通过访谈了解一名问题学生的成长经历，分析其存在的主要问题，采用理性情绪疗法和行为疗法进行干预，帮助受访者克服情绪困扰，建立合理信念，取得了良好效果。 本课题研究的意义： 中国青少年有4多亿人，在整个人口中的比例极大，且在社会生活中是最为活跃。他们要就学，要就业，要娱乐。他们的思想的主流，就是社会文化的主流的一部分，就是消费的主流。他们的健康成长，关系到千万个家庭的幸福，关系到整个社会的稳定。从近几年社会的治安情况来看，青少年犯罪在各种案件中的比例呈上升趋势。社会生活中，部分青少年厌学逃学、好吃懒做、求新求异、不务正业等现象，成为家庭的负担，也成为社区的不稳定因素。心理处于最不稳定期的青少年轻易犯重罪的事例近来频频发生。对有问题的青少年的教育和转化，成为学校、政府、治安部门的工作重点，也是他们工作的难点。分析问题产生的原因，并找出解决问题的对策，有着十分重要的意义 表2-2 本课题研究的思路及工作方案： 本课题从问题少年的心理出发，分析问题少年心理出现问题的原因，并找出解决问题的方法。为问题少年克服心理阴影，重回正常生活提出我们的方法和建议。 我们将采用对问题少年和正常少年进行访谈的方式，在访谈之前，告