如何培养学生创新能力课件.pptVIP

浅谈如何培养学生创新能力 于婷 如何培养小学生在数学中的 创新意识和实践能力 一、培养学生应用知识，解决实际问题的能力 数学来源于生活，教师有课堂教堂中要善于挖掘生活中的数学素材，从学生的生活实际中引出数学知识，使学生感受到数学知识就在自己的身边，自己的生活中处处有数学问题，自己的生活实际与数学知识本身就是融为一体。 另外，教师要精心创设问题的情境，激发学生求知欲，启发学生探索，鼓励学生发表意见，交给学生思维方法并加强训练，使学生养成良好的思维习惯。例如：创造民主宽松的学习气氛，提供直观的材料，激发学生的好奇心，使学生产生认识冲突，鼓励学生发问探索，通过不断反复的质疑探索，获得新的发现。 二、培养学生合作操作，探索规律的习惯 学生在原有的认知和知识基础上学习新知，通过主动探索，从中发现规律，是构成学习的主要条件。教师节要设计有探索性的问题，为学生提供自主探索学习的机会，让学生在观察、操作、分析、讨论、交流、、归纳和整理的过程中，形成初步的探索和解决问题的能力。 三、培养学生综合运用、开拓思路的方法 教师在编拟练习题内容的选材上要注意联系学生生活实际，呈现形式应多样化，除文字叙述外还可用表格、图画、对话等方式。此外，还要适当的安排一些多余的条件或开放性的问题，以培养学生的综合能力和创新能力。（1）图画问题。例如，出示一幅图，途中已知正方形的面积是12平方分米， 求圆的面积。应教会学生有意识的冲破解题中的固定模式和常规想法，对题目公式进行变式思考，寻求解题的突破口，培养学生的创新精神。（2）多余的条件问题。有一道题：一只穿上有3头牛，5只羊，穿上一共有多少人？许多学生这样做：3+5=8（人）。这是由于受常规解法的影响：题里只要有两个条件就能解答，问一共多少人，就用加法计算。如果我们设计一些多余条件进行教学与训练，就能使学生感到在一个具体问题中，并不一定所有的条件与所求的问题有关系，都要用上。只要以问题想出所需要的条件，而题中有这样的条件，就可以解答这个题。（3）开放性问题。开放性问题是没有唯一答案的问题。这种问题需要学生通过思考找出几个答案。 四、培养学生发展创新思维的技巧 1、在练习中培养创新精神。??? 在新授结束后，都要进行一系列的练习，以达到巩固新知识的目的，这就要求我们教师要精心准备习题，让学生在解题过程中不只限于书本，不拘泥形式，要变换思维，更新解题方法。 2、在操作中培养创新能力??? 要据小学生的心里特点，我们在教学中要注重培养学生的动手能力，通过具体的实际操作，使学生对几何图形建立了表象，这样学生才能由形象思维转化为抽象思维，发展了思维能力和空间观念，培养了学生的创新能力。 3、把创新能力充分运用到实践中去??? 教师不仅要善于挖掘生活中的数学素材，在学生的实际中引入数学知识把生活问题数学化，而且要善于把课堂中书本上所学的知识应用到实际中去，把数学问题生活化，以实现通过知识的运用、实际问题的解决，又能反向促进学生对知识更深层理解的目的。 * 创新是人类适应环境、改造环境过程中的一种创造活动。培养小学生的创新意识是知识经济时代和信息社会对人才素质提出的新要求，是小学教学的重要目标之一。而我从事小学数学的教育，对小学生学习数学过程中，也有深刻的体会。小学数学教学是培养学生创新意识的一个重要途径，具有明显的优势。??? 那么怎么样培养小学生在数学学习过程中的创新意识呢？我认为从以下几个方面来分析。 *