F.教学论基础讲解.pptVIP

1、第斯多惠有句名言：“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师发现真理”，这体现教学的（ ） A.直观性 B.启发性 C.巩固性 D.因材施教 2、教师通过生动的讲解、形象的描述来帮助学生理解知识的直观类型是（ ） A、实物直观 B、模像直观 C、语言直观 D、现代教学手段 练 习 题： 5.教学一般过程的第二步是________，它是教学过程的_________。 6.教学活动的基本要素是______、______、______、_______。 7.为什么说课堂教学永远具有教育性？ 教学原则 概念：根据教育教学目的和教学过程规律制定的指导教学工作的基本准则，有效教学的基本要求。 1、直观性原则：不闻不若闻之，闻之不若见之 ；夸美纽斯首次提出的。 分为：实物直观、模像直观、 语言直观、现代教学手段 怎样提高效果？灵活选用实物直观和模像直观；加强词和形象的配合；运用感知规律，突出直觉对象的特点；培养学生的观察能力；让学生参与直觉过程 2、启发性原则：“产婆术”、“不愤不启，不悱不发”、“道而弗牵、强而弗抑、开而弗达” 要求教师：调动学生学习的主动性；启发学生独立思考，发展学生的逻辑思维能力；培养动手独立解决问题的能力；发扬教育民主，建