2016届云南中考政治教材知识梳理：九年级(全一册)第2单元《共同生活3》(新人教版)讲解.ppt

九年级(全一册) 第二单元 共同生活 第一部分 教材知识梳理 第六课 心中的天平(公平) 1.理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。(B 我与国家和社会：积极适应社会的发展) 2.知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性别等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。(C 我与他人和集体：在集体中成长) 中考考点精讲 说明链接 公平的作用(P69~71)［2013玉溪30(1)、昭通31（3）］ (1)公平可以保证人们应得的利益，使人们各得其所。(2013红河21C) (2)公平是对个体存在及其权利的认可，是激发潜能的动力，获得公平可让人们找到自己的尊严与价值。（2015曲靖16②③） (3)公平是合作的前提与基础。 (4)公平不仅能够激发潜能、促进合作，而且有助于提高效率、维护秩序。 考点梳理 社会的稳定和发展需要公平[2013曲靖31(2)、昭通31(3)；2012玉溪27(2)] (1)公平总受到一定社会条件的制约，任何社会都存在一些不公平的现象。公平总是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。尽管如此，我们仍然要为创造一个更加公平的社会作出不懈努力。(2011红河16①③④) (2)增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理 解决，以谋求最大限度的公平。公平的社会可以：①为 每个人的发展提供平等的权利和机会；②使人们依法享 有的权利不受任何约束和限制；③为每个社会成员的生 存和发展提供保障。(2013昆明23①②③;2011红河16②) 怎样维护公平？［2013玉溪30(2)；2012普洱28；2011昆明9C］ (1)个人方面：①反对对自己的不公平对待，公平地对待别人；②从身边点滴小事做起，对不公平的事情说不；③调整思维方式，理智面对生活中的不公平现象。（2015云南12①②④） (2)国家方面：制定并完善公正的社会制度。制度本身是人们获得公平的前提与条件，公正的制度使人们获得公平的保障。 平等的集中表现及具体内容 (1)集中表现：人与人之间的平等，集中表现在人格和法律地位上的平等。(2013昆明4D；2011昭通13B) (2)具体内容：在人格上，我们每个人都是具有独立意识的主体，都有做人的尊严，都不容轻视；在法律地位上，我们每个人都平等地享有法定的权利，平等地履行法定的义务。 正义、正义行为和非正义行为(2012普洱8A、28) (1)正义：正义是关于人与人之间关系的一种理想目标和价值标准，它指的是人与人之间的一种合理的、平衡的关系。实施正义行为，不做非正义的事，是做人的基本要求。 (2)正义行为：在社会发展进程中，凡是促进人类社会进步与发展、维护公共利益和他人正当权益的行为，都是正义的行为。(如：举报制假窝点、协助民警抓小偷、 见义勇为、尊老爱幼、帮助他人、拾金不昧、参加社会公 益活动等。)(2015云南11①②③；2011大理等八地州联 考14ABC,普洱8B、38) (3)非正义行为：凡阻碍人类社会进步与发展、损害公共 利益与他人正当权益的行为，都是非正义的行为。(如： 欺软怕硬、以大欺小、贪赃枉法、以权谋私、作弊等。) （2015云南11④;2011大理等八地州联考14D、普洱8CD） 如何正确看待现实生活中的不公平现象？ (1)公平是相对的，无论我们如何努力，都不可能达到绝对公平。 (2)我们应该增强权利意识，善于用合法的手段，求得问题的合理解决，以谋求最大限度的公平。 (3)我们不妨调整自己的思维方式，理性地反思自己的价值观念，或许我们会更加客观地对待生活中的“不公平”现象。 (4)崇尚公平、主持公道，要求我们同破坏公平的行为作斗争，对受害者伸出援助之手。 为促进社会公平，我国采取了哪些措施？(2014云南17①②③) (1)加大力度解决低收入群众的住房、医疗和子女就学等问题，努力促进社会公平。 (2)取消农业税，出台一系列的惠农政策，尽量缩小城乡差距。 (3)加大反腐打黑的力度，尽量维护社会的公平正义。 (4)贯彻实施城市和农村低保制度、社会保障制度。 (5)实施下岗职工再就业工程、扶贫工程、希望工程等。 (6)大力发展农村新型合作医疗事业。 为促进教育公平，你认为国家应该怎么做？(2012昭通28) (1)加大对贫困地区、西部地区教育的投入。 (2)严格执行义务教育法，取缔重点校、重点班，促进教育的均衡发展。 (3)设立“贫困地区教师培训专项资金”，加大对贫困地区教师的培训力度。 (4)取消对农民工子女上学的种种限制。 (5)建立和完善城乡教师流动机制。 (6)以2011年秋季学期起，为试点地区农村义务教育阶段学生提供营养膳食补助。(2012昆明12①②④、大理等八地州联考25②