高三诗词鉴赏专题系列之三.pptVIP

* 古 典 诗 词 鉴 赏 ——表达技巧 序言 一首诗词艺术价值的高低，既在于“写什么”， 更在于 “ 怎么写 ”。因此 ，“ 语不惊人死不休” 成了诗人的至高追求。作为高考诗歌鉴赏要求之 一的“表达技巧”，就属于“怎样写”的范畴。纵观 历年高考诗歌鉴赏试题，几乎总要涉及对表达技 巧的考查。考生如果对这些表达技巧不熟悉、不 了解，就会出现答题障碍。? ①抒情方式：即直接抒情(直抒胸臆)和间接抒情 (借景抒情)； ②修辞手法：如比喻、对比、比拟、对偶、借代、 夸张、互文、双关、反问、设问、 反复、反语、引用等； ③艺术手法：如想象、联想、象征、比衬、烘托、 渲染、动静相衬、虚实相生等。? 表达技巧包括…… 一、巧用修辞 兰溪棹歌 戴叔伦 凉月如眉挂柳湾，越中山色镜中看。 兰溪三日桃花雨，半夜鲤鱼来上滩。 “如眉”：以眉喻月，绘出了三月时月亮的形 状并体现出了它的清秀。“镜”：以镜喻兰溪之水， 写出了兰溪水之清澈明静；亦反衬出月光的明洁。 1、比喻除使诗歌所描绘的意象更加形象生动外， 还可体现出意象的情态特征。如： 春 思 李白 燕草如碧丝，秦桑低绿枝。 当君怀归日，是妾断肠时。 春风不相识，何事入罗帏？ 这首诗写出了在秦地的思妇内心的独白。诗人 语义双关，用抒自然之春天，来喻男女之间的爱慕 之情；又以“丝”（思）、“枝”（知）谐音，连接异 地男女之间的思念情怀。 2、隐语（谐音）、双关 二、表现手法多样 （一）象征是诗歌惯用手法，主要作用是用物象 征 人的品德节操。如： “牡丹”象征富丽； “菊”象征高洁、傲霜斗雪的坚强； “梅”象征高洁、清秀、淡雅、素朴；陆游以“梅 花”象征自己的孤高与劲节（《卜算子·咏梅》）； “兰芷”象征名贵、孤芳、清高；屈原用“兰芷”象 征自己的芳香、不与世同流合污的高尚节操 …… 寻陆鸿渐不遇 皎然 移家虽带郭，野径入桑麻。 近种篱边菊，秋来未著花。 扣门无犬吠，欲去问西家。 报道山中去，归来每日斜。 析：“篱边菊”象征陆鸿渐具有高洁的节操。 例题：分析诗歌中“篱边菊”的象征意义 墨 梅 王冕 我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只留清气满乾坤。 （二）托物言志，是作者借助物的象征义来表达个 人胸怀心志的一种艺术手法，又叫感物抒怀。 托 物言志诗，又叫写物诗。 此诗运用了托物言志的手法，抒发了作者要 像梅花那样的高洁、淡雅，不向世俗献媚的坚贞、 纯洁的操守。 ?? （三）注重写景 诗歌“贵含蓄，忌直露”有情不言情，有恨不言恨，如何传情达意？ 1、侧面烘托 诗人在写景时，不从正面景物入手，而是从与 其有关的侧面景物入手，以对侧面景物的描写来达 到反映主题的效果，即是侧面烘托。 （双调）折桂令 中 秋 张养浩 一轮飞镜谁磨？照彻乾坤，印透山河。玉露 泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更多，尽无 碍桂影婆娑。老子高歌，发问嫦娥，良夜恹恹， 不醉如何？ “玉露泠泠，洗秋空银汉无波，比常夜清光更 多，尽无碍桂影婆娑”句，以“玉露” “银河无波 ” “桂影婆娑”清晰之景侧面烘托出月光的清朗之态。 [双调]清江引 秋 怀 张可久 西风信来家万里，问我归期未？雁啼红叶天， 人醉黄花地，芭蕉雨声秋梦里。 本诗前两句，作者道出自己的乡思情。然而这 种乡思情有多深有多浓？作者没有直接外露，却是 以“西风”“红叶”“黄花”“芭蕉”“秋雨”这些富有季节 特征的一组景物构成意境，渲染出一幅色彩浓丽的 秋景图，衬出自己浓浓的乡思情！ 2、以景衬情（景） 诗人在描摹细微婉曲、隐秘难言的情感或浓情 蜜意时，往往通过景物来渲染衬托，如 3、侧重写动、静景或动静景结合相互映衬 在一些山水诗中，往往有静景，如山、月等； 动景，如水流、风摇等等。据侧重点的不同，作 者有时侧重写动、静景或动静景结合相互映衬。 如 王维的《鹿柴》以“人语响”衬“空山”之静； 其《山居秋暝》以“竹喧”“莲动”来衬“空山” 之静，抒发一种闲情逸致。 4、塑造意境，渲染氛围，抒发情感 ①喜景衬喜情，哀景衬哀情 “情乐则景乐，情哀则景哀”，如：