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幼儿园建筑设计讲座 建筑工程学院 童忻 讲座提纲 幼儿园建筑设计任务书 《托儿所、幼儿园建筑设计规范》 幼儿园建筑的造型设计 幼儿园建筑设计任务书 教学目的 本课程属于建筑设计基础训练阶段，主要学习低层建筑设计过程；重点掌握建筑重复空间的功能、形式、空间的处理原则和手法，提高分析空间、组合空间的能力；学习处理建筑与功能以及内外环境关系的方法；创造与教育发展阶段相适应的空间规划，营造丰富的生活环境；提高建筑表现图的绘制能力。 教学要求 了解单元重复式空间的组合方法及特点。 理解幼儿园使用要求和幼儿心理特征。 掌握幼儿园个性化设计要点。 理解场地布置，环境设计的概念。 循序渐进，完成设计的全过程，初步养成良好的工作习惯。 进一步掌握徒手草图作方案的能力，严格一草要求，尤其是总图要求。 理解多方案比较的方法。 设计任务 在南方住宅小区内的拟建六班幼儿园，主要解决本区内幼儿入托问题，并适当考虑为临近小区服务，基地条件范围见附图。 基地条件范围 设计要求 紧密结合地形、地貌和周围环境进行总体设计，做到分区明确，布局合理。 抓住活动单元这个核心来布置其它用房，确保活动单元的最佳位置、朝向、日照间距、采光通风和开阔的视野。 着重分析教与学的空间需求，创造一个丰富的、亲切的教学和生活场所。使幼儿能够愉快的享受幼儿园生活，并能使幼儿养成社会生活中良好的习惯及态度。 解决大小空间规模的相互组合，使玩耍与学习，室内室外形成一个连续的整体。 设计内容（生活用房） 设计内容（生活用房） 设计内容（生活用房） 托儿所、幼儿园建筑设计规范JGJ 39—87 中华人民共和国城乡建设环境保护部 中华人民共和国国家教育委员会 1987年12月1日 第一章 总则 （节选） 幼儿园的规模： 大型：10个班至12个班 中型：6个班至9个班 小型：5个班以下 幼儿园每班人数： 小班20～25人 中班26～30人 大班31～35人 幼儿园规模 幼儿园规模 幼儿园规模 第二章 基地和总平面（节选） 总平面设计 必须设置各班专用的室外游戏场地。每班的游戏场地面积不应小于60m2。各游戏场地之间宜采取分隔措施。 应有全园共用的室外游戏场地，其面积不宜小于下式计算值：室外共用游戏场地面积（m2）＝180＋20（N－1） 注1：180、20、1为常数、Ｎ为班数。 注2：室外共用游戏场地应考虑设置游戏器具、30m跑道、沙坑、洗手池和贮水深度不超过0.3m的戏水池等。 总平面 总平面 总平面 总平面 各班专用室外游戏场地 全园共用室外游戏场地 各班专用室外游戏场地 各班专用室外游戏场地 第三章 建筑设计（节选） 生活用房包括活动室、寝室、卫生间（包括厕所、盥洗、洗浴）、衣帽贮藏室、音体活动室等。 服务用房包括医务保健室、隔离室、晨检室、保育员值宿室、教职工办公室、会议室、值班室（包括收发室）及教职工厕所、浴室等。全日制托儿所、幼儿园不设保育员值宿室。 供应用房包括幼儿厨房、消毒室、烧水间、洗衣房及库房等。 第三章 建筑设计（节选） 第三章 建筑设计（节选） 生活用房的最小使用面积 第三章 建筑设计（节选） 幼儿园的生活用房应布置在当地最好日照方位，并满足冬至日底层满窗日照不少于3h（小时）的要求，温暖地区、炎热地区的生活用房应避免朝西，否则应设遮阳设施。 建筑平面 建筑平面 第三章 建筑设计（节选） 音乐活动室采光 第三章 建筑设计（节选） 幼儿园的活动室、寝室、卫生间、衣帽贮藏室应设计成每班独立使用的生活单元。 单侧采光的活动室，其进深不宜超过6.60m。楼层活动室宜设置室外活动的露台或阳台，但不应遮挡底层生活用房的日照。 生活单元 生活单元 生活单元 生活单元 生活单元 生活单元 第三章 建筑设计（节选） 幼儿卫生间 卫生间应临近活动室和寝室，厕所和盥洗应分间或分隔，并应有直接的自然通风。 盥洗池的高度为0.50～0.55m，宽度为0.40～0.45m，水龙头的间距为0.35～0.4m。 无论采用沟槽式或坐蹲式大便器均应有1.2m高的架空隔板，并加设幼儿扶手。每个厕位的平面尺寸为0.80m×0.70m，沟槽式的槽宽为0.16～0.18m，坐式便器高度为0.25～0.30m。 第三章 建筑设计（节选） 每班卫生间内卫生设备数 卫生间 卫生间 卫生间 卫生间 第三章 建筑设计（节选） 厨房设计应符合下列规定 幼儿园的厨房与职工厨房合建时，其面积可略小于两部分面积之和。 厨房内设有主副食加工机械时，可适当增加主副食加工间的使用面积。 因各地燃料不同，烧火间是否设置及使用面积大小，均应根据当地情况确定。 幼儿园为楼房时，宜设置小型垂直提升食梯。 厨房 第三章 建筑设计（节选） 楼梯、扶手、栏杆和踏步应符合下列规定 楼梯除设成人扶手外，并应在靠墙一侧设幼儿