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嵌入式方向人才培养方案与课程体系 计算机科学技术教研室 一、嵌入式方向的专业特点 二、嵌入式方向的培养目标 培养具有扎实的专业基础，具备核心能力和专业能力，具备专业就业竞争力，具备自学能力和自我提高能力，能够迅速掌握新技术知识的创新型应用型人才。 培养与社会需求相接轨，满足企业应用需求，缩短企业二次岗前培训，具有完备的专业知识和技术能力的应用型人才。 四、应用型人才的培养模式 实践课程体系 实践课程体系 培养定位： 技术应用型人才 两个特点： 增大应用技术专业课程的比例 增大实践教学课程的比例 目标： 制定一套培养应用型人才为目标的教学体系和教学模式 让学生实践、应用能力得到提高，具有较强的就业竞争力 教学计划主干课程进程表 教学计划特点 3、课程内容的选定与分配（见下表） 课程群特点之一： 完整学科体系、专业特色突出 课程群特点之二： 侧重应用，循序渐进，层层递进 课程群特点之三： 主要内容涵盖微软、信产部认证课程 直接的技术工作：嵌入式软件工程师、嵌入式系统设计工程师、嵌入式系统测试工程师、嵌入式产品技术支持工程师 以技术为基础的工作：营销、检测、贸易… 自主创业 就业前景 就业前景 就业前景 就业前景 结论： 网络连接你我 科技嵌入式生活 * * 北京理工大学珠海学院 计算机学院计算机科学技术教研室 提 纲 应用型人才培养模式 4 嵌入式方向教学计划特点 5 嵌入式方向就业前景 6 嵌入式方向的培养目标 2 嵌入式人才的能力培养 3 嵌入式方向的特点 1 第四学期课程介绍 7 嵌入式 方向 软硬件相结合 面向应用 三.应用型嵌入式人才能力培养 核心能力 专业能力 外语应 用能力 技术创 新能力 工程实 践能力 团队协 作能力 应用型嵌入式人才的核心能力 编程 能力 解决关键 技术问题能力 软硬件平台 应用能力 项目开发 能力 应用型嵌入式人才的专业能力 培养模式 理论课程体系 实践课程体系 电路与模拟电子技术 数字逻辑电路 计算机组织与体系结构 微机原理与接口技术 ARM体系结构与编程 C语言程序设计 VC＋＋程序设计 离散数学 数据结构 电子线路设计 计算机控制系统 单片机原理与应用 DSP技术及应用 FPGA设计基础 VB2005程序设计 C#2005程序设计 J2EE中间件技术 C语言深入编程 C++/VC++深入编程 面向操作系统的程序设计 多核程序设计 Linux设备管理与应用 WinCe系统设计与应用开发 操作系统 嵌入式系统设计 ARM体系结构与编程 硬件课程 语言课程 专业课程 理论课程体系 Java程序设计 实践课程体系 专业实践 培训认证 课内实践 课程实训 ARM公司全球认证 项目团队 中国电子学会认证 信息产业部认证 企业实习 毕业实习 中国软件行业协会 嵌入式认证 专业竞赛 课内 实验 或 实习 课程 实践 或 设计 综合 实践 或 设计 项目 实训 与 实习 毕业 设计 专门知识巩固提高 阶段性综合能力培养 综合分析设计能力培养 嵌入式创新项目团队 五、嵌入式方向教学计划特点 毕业设计 项目团队、专业综合实训 操作系统 微机原理与接口技术 计算机组织与体系结构 电路与模拟电子技术 计算机科学导论 嵌入式系统设计实训 专业实习 计算机网络 数据库原理及应用 数据结构 离散数学 C++程序设计 C程序设计 WinCE系统设计与应用开发 嵌入式系统设计 ARM体系结构与编程 高等数学 大学英语?四、六级考试 八 七 六 五 四 三 二 一学期 22.78% 41 专业教育课 计算机科学与技术专业学分设置情况 占总学分比例 学分 课程设置（纵向） 100% 180 合计 21.39% 38.5 实践课 19.17% 34.5 学科基础课 36.37% 66 基础教育课 三、嵌入式方向课程群建设 专业必修课 专业选修课 专业课 专业基础课 实践教学环节 理 论 教 学 23.6% 15 嵌入式课程群设置情况 占理论教学环节比例 占总学分比例 课程设置（横向） - 37.7% 38.5 41% 26 35.4% 62.3% 22.5 实践能力 应用能力 编程能力 创新能力 1.C语言程序设计 2.C语言深入编程 3.C++/VC++深入编程 4.面向操作系统的程序设计 1.嵌入式系统设计与应用开发实践 2.WinCE操作系统与应用开发实践 3.嵌入式系统设计与应用综合实训 4.毕业实习 5.毕业设计 1.嵌入式系统设计与应用 2.嵌入式图形界面开发 3.嵌入式测试技术 1.创新团队 2.嵌入式竞赛 3.企业实习 4.嵌