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第八单元 金属和金属材料 课题一 金属材料 一、学习目标 1．通过日常生活广泛使用金属材料等具体事例，认识金属材料与人类生活和社会发展的密切关系。 2．了解常见金属的物理性质，知道物质的性质在很大程度上决定了物质的用途。 3．知道合金的组成，了解生铁和钢等重要合金 4．会区别纯金属和合金，认识合金比纯金属具有更广泛的用途 二、学习准备 1．寻找一些废弃的金属制品，如易拉罐、曲别针、铜导线、铁丝、铝牙膏皮等 2．观察家中的日常生活用品或超市中商品。调查一下自己身边有哪些金属制品，然后将自己的调查结果填入下表里。 调查项目 金属制品名称 所用金属名称 价格(元∕件) 该用途所利用的金属性质 1 2 3 4 3．查阅资料：铁、铜金属材料出现的历史时期 三、学习过程 （一）合作探究 （活动一）：认识铁、铜、铝等金属材料的发展史 1．青铜器时代------商朝 （1）司母戊鼎 （2）秦陵铜车马 司母戊鼎是中国目前 已发现的最重的青铜 器。充分显示出商代 青铜铸造业的生产规 模和技术水平。 （3）马踏飞燕 1969年，在甘肃武威出土。中国雕塑史上的不朽之作。 1984年，定为中国旅游标志图形。2002年， “马踏飞燕”的仿制品作为国礼赠布什。 2．铁器时代 -----春秋时期 河北沧州铁狮子距今已有一千多年的历具有较高的历史科学和艺术价值，为全国重点文物保护单位。通宽5.35米，身长6.30米，身高6.6米，体宽3.0米，重约40吨，素有“狮子王”的美誉它的铸造比美国和法国的炼铁术早七八百年，所以铁狮子在世界冶金史上具有里程碑的意义 3．100年前开始了铝的大规模使用 一架波音767大型飞机约由70%的铝及其合金构成。 （活动二）：金属共性与特性 学生利用已准备和老师提供器材，分组实验（以铁、铜、铝为样品） 1．观察它们的颜色和光泽。 2．感觉一下同体积不同金属的质量大小，由此判断它们的密度大小。 3．试试不同金属是否容易被弯曲、折断，并感觉它们硬度是否相同 。 4．用电池和小灯泡等试试他们能否导电，并比较灯泡的亮度是否相同 。 5．用手拿着金属的一端，在酒精灯火焰上方烘烤它的另一端（注意：时间不要长， 防止烫伤），试试它能不能传热 。 实验 现象 说明金属具有什么性质 举例说明该性质的用途 ? ? ? 2 ? ? ? 3 ? ? ? 4 ? ? ? 5 ? ? ? [总结归纳]：（可结合右边图片） 金属共有的物理性质： 1．常温下金属大都是 体（汞除外） 2．大多数金属为 色，有光泽，铜（紫红色）金（黄色） 3． 4． 5． 6．大多数金属熔沸点 金属特性： 1．大多数金属都是银白色的，但铜却呈 ，金呈 。 2．在常温下，大多数金属是固态，但汞是 。 3．不同金属的导电性、导热性、密度、熔点、硬度等物理性质差别也较大。 一些金属的物理性质： 物理性质 物理性质比较 导电性(以银的导 电性为100作标准) 　 银　铜　金　铝　锌　铁　铅 (优) 100 99 74 61 27 17 7.9 (良) 密度／（g.cm-3） 　 金　铅　银　铜　铁　锌　铝 (大) 19.3 11.3 10.5 8.92 7.86 7.14 2.7 (小) 熔点/℃ 　 钨　 铁　 铜　 金　 银　 铝 　锡 (高)3410 1535 1083 1064 962 660 232 (低) 硬度(以金刚石的硬 度为10作标准) 　 铬　 铁　 银　 铜　 金　 铝　 铅 (大) 9 4-5 2.5-4 2.5-3 2.5-3 2-2.9 1.5 (小) 【思考】通过观察上面的表格，你对金属的物理性质又有哪些新的认识？ 【讨论】1.为什么菜刀、镰刀、锤子等用铁制而不用铅制？ 2.银的导电性比铜好，为什么电线一般用铜制而不用银制？