八年级政治上册第五课合作竞争求发展第二框鲁教版要点.ppt

竞 争 不 忘 合 作 美 国 州 长 竞 选 施瓦辛格在投票 看一看 竞争白热化 通用丰田对决品牌营销大战 英语教师竞争激烈 你能得出什么结论？ 竞争是生活中的一种普遍现象，存在于自然界、人类社会中 问题探讨一： (书本P65) 既然市场竞争是激烈而残酷的，那么王经理为什么还要感谢对手？ 高处不胜寒，无敌也寂寞。强大对手的压力， 才能使人在残酷竞争中保持危机感，变为战胜困难的动力. 1.由于竞争对手的激励，能激发个人的主动性和积极性， 提高学习效率和工作效率，促使人的潜能得到充分发挥.从而不断进取， 奋力向前。 2.在与对手的竞争过程中，人们更容易找出差距，弥补不足， 使自己进步发展的更快。 说一说 你 在 学 习 或 是 生 活 中 遇 到 过怎 样 的 竞 争 ？ 你 如 何 看 待 你 的 那 些 竞 争 对 手 ？ 问题探讨二： （书本P67）怎样认识该厂的竞争手段？ 探讨:竞争与合作的关系? 1竞争与合作对立统一。合作中有竞争，竞争中有合作。竞争不忘合作.因为，竞争与合作是统一的.合作不能没有竞争，没有竞争的合作是一潭死水，没有合作的竞争不是积极向上的竞争。 小 故 事 某一年的山东高考作文题：皇帝要修理一座宫殿，请了一个木匠和一个石匠，木匠的徒弟做事不认真，被师傅狠狠地批评了一顿，徒弟心里不平衡，想报复木匠，于是把木匠的尺子磨短了一厘米。于是，木匠做出的木制物品都比原来计划的要短一厘米，于是他们面临着被砍头的命运。石匠看到之后…… 讨论: 你认为他会怎么做？ 石匠的做法 ： 他将地基降低了一些，和木匠做的相吻合了，于是救了木匠的一家。 讨论： 为什么这样做？ 必须的选择 当危险降临时，石匠必须作出选择。石匠的选择，在这里只有两种，即降与不降。最后石匠选择了降，于是救了木匠的一家，当然也救了自己。 分析： 石匠救人的结果可能有两种：一是救人成功，双双走出被砍头的困境；二是救人不成功，皇帝明察秋毫，发现他俩私改设计，追究他俩的欺君之罪。石匠不救人的结果也可能有两种：一是自己没事，皇帝明辨是非执法公正，只砍木匠的头；二是自己受到木匠牵联，被皇帝不由分说地砍了头。 　　 两利相权取其重，两害相衡取其轻。石匠靠着自己的智慧取得最好的结果，利人利己。因为皇帝不可能明察秋毫，也不可能公正执法。这就是石匠的智慧，双赢的智慧。 竞争最理想的结果是“双赢” 问题探讨三： (书本P68)百货公司是怎样处理竞争与合作的关系的？ 2双赢是竞争最理想的结果  3既要保持敢为人先，不甘落后的进取精神，又要树立协作，互助的合作观念；在竞争中合作，在合作中竞争，共同提高。 * * * 课 题： 海 洋 鱼 类 尽 享 阳 光 风靡全球的管理学名著 结论： 我们需要合作,也需要竞争.如果没有竞争,合作就会缺乏生机与活力,就会变成一潭死水. 结论：生活中既存在正当竞争，也有不正当竞争。置道德、法律于不顾的不正当竞争，最终害人害己。 蹩脚兔子因骄傲在第一次赛跑中失利之后，进行了深刻的反思，并决心和乌龟作第二次较量，乌龟接受了蹩脚兔子的挑战，结果这次蹩脚兔子轻松的战胜了乌龟。乌龟很不服气，它主张再赛一次，并由自己安排制定比赛路线和规则，蹩脚兔子同意了。当蹩脚兔子遥遥领先乌龟而洋洋自得时，一条长长的河流挡在了面前，这下蹩脚兔子犯难了，坐在河边发愁，结果乌龟慢慢的赶上来，再慢慢的游过河而赢得了比赛。几番大战后，龟兔各有胜负，它们也厌倦了这种对抗，最终达成协议，再赛最后一次，于是人们看到了陆地上兔子背着乌龟跑，水中乌龟背着兔子游，最后同时到达终点…… 这就是“双赢”，竞争对手也可以是合作伙伴。 我国经济生活中的 “龟兔双赢论”