第9课北美大陆上新体制要点.ppt

①人事任免权 美国的内阁 美国内阁不对国会负责，而是完全服从总统。美国总统与内阁之间是上下级关系而不是同僚关系。 2、下列关于联邦政府三权分立的叙述，正确的是 A.国会拥有立法权和解释一切法律及条约的权利 B.参议院和众议院的议员在白宫办公 C.联邦法院的大法官由总统任命，但需经参议院同意 D.总统及其内阁向国会负责 国家权力中心 产 生 首 脑 实 权 任 期 产 生 是 谁 共同点 政府 国家元首 英·君主立宪制 美·总统共和制 项 目 总统 国王 民选 世袭 任期制 终身制 有 无 总统 首相 总统 议会 总统任命 议会产生 都是资产阶级民主政体 总统制民主共和制 议会制君主立宪制 典型国家 主要特征 项 目 议会：有立法、组织和监督政府的权力 君主：国家元首 政府：行政权，由议会产生，对其负责，受其监督，有权宣布解散议会 总统：国家元首、政府首脑，总揽 行政大权统率三军 议会：立法机关，与行政机关互相独立，可弹劾总统 政府：当选总统组织政府，能否执政 不在于是否在议会获得多数席位 英 国 美 国 ★总统权力 ②财政大权 ③军事权（非宣战权） ④执法权、否决权 ⑤外交权 …… * * * * 哈佛大学 航空母舰 课标要求： 说出美国1787年宪法主要内容和联邦制权力结构 比较美国总统制与英国君主立宪制异同 制定宪法 确立体制 巩固体制 完善体制 《独立宣言》 一、制定宪法 （一）背景 1、政权： 1775-1783美独胜利，1776年美国诞生 为进行相互贸易或其他共同目的而组成的一种松散的国家联合，各成员拥有独立的内政外交权力，没有全国统一宪法、军队与财政，政府权力极为有限。 松散的 极为有限 概念解读：邦联 思考：独立后的美国遇到了哪些新问题？ 2、政局：邦联政体松散，州权主义严重 政权不稳，经发困难 （一）背景 一、制定宪法 启蒙思想影响-华盛顿、麦迪逊等 3、思想： （一）背景 一、制定宪法 麦 迪 逊 （二）目的： 建立有力中央政府，保护国家利益、主权 华盛顿在制宪会议上讲话 1787年美国宪法 （三）制定： 1787年 费城 一、制定宪法 （四）内容： 序言、7条 结合下面材料，请你为华盛顿设计一个可行治国方案。 材料二：“要么我们在一个领导之下成立联邦而结合为一个国家，要么我们就保持13个独立的主权国家，永远互相争吵。” ——华盛顿 材料一：有人写信给华盛顿．认为美国也应该像其他国家一样设一个国王，并鼓励他当美国国王，但这一提议遭到华盛顿的严词拒绝。他说：“我们的国家一定要彻底实行共和政体，如果不能遵循这一原则，试图采用其他政体，就是叛逆。” 美国应建立一个联邦制共和国家 人物模拟 共和 联邦 一、制定宪法 （五）原则 1、联邦制原则： 区别 邦联制 联邦制 中央政府 几乎无权 地方各州 权力很大 各项大权 有限自治权 1、联邦制原则： （五）原则 一、制定宪法 可审查国会的立法行为； 可宣布法律不合宪法 总统任命的法官须经参议院批准 可否决国会的法律 总统提名任命大法官 审查行政行为;行使最高审判权 可以2/3多数通过总统所否决的法律； 弹劾总统 总统 最高法院 国会 2、分权制衡原则 （五）原则 阅读材料，回答问题： 据报道，美国前总统克林顿任期内来华访问时，曾参观西安兵马俑。当他步出展馆时，发现一小女孩站在高处观望他。双方招呼并对话。 克：你为什么站那么高？ 孩：可以看清楚美国总统； 克：你知道他是干什么的？ 孩：管美国人（民）。 克：（略做思索后）准确地说，是美国人民在管总统 结合材料，你认为总统与选民之间关系如何？ 总统由选民间接选举产生;直接对选民负责 3、人民主权原则 （五）原则： 亲身体验 美国国会议长 ●伊拉克战争：宣战权属于哪个部门？总统有权调动军队吗？如果总统不宣而战，国会可怎样处理？ 美国总统奥巴马 最高法院 大法官伦奎斯特 ●联邦法官威廉·伦奎斯特今年76岁，仍在坚持上班，为什么他可以一直任职到现在？他是怎样当上大法官的？ 国会 有 弹劾总统 除非犯罪，否则终身任职 由总统提名，并经参议院批准 发 表 高 见 1、性质： 建立政体，维护独战成果，保证政局稳定，促进经济发展； 创建崭新国家政体、政治运行原则，对其他国家起示范。 近代世界第一部成文宪法 2、美国： 3、世界： （六）评价 一、制定宪法 4、局限： （1）实质