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《3-6岁儿童学习与发展指南解读》考核要点分享 深圳市罗湖区教育科学研究中心 匡欣 2014年9月 一、《3—6岁儿童学习与发展指南（解读）》概述 （一）了解《指南》制定的作用与目的，了解怎样理解幼儿的学习，了 解如何理解《指南》的目标、各年龄段典型表现，以及它们之间的关系。 目的P12：以为幼儿后继学习和终身发展奠定良好素质基础为目标，以促 进幼儿体、智、德、美各方面的协调发展为核心。其根本目的是在幼儿教育 阶段深入地推动素质教育的实施，促进每一个幼儿获得全面的、基本的发展。 直接作用P13：最大限度地促进3—6岁儿童的学习与发展，帮助他们入小学 做好准备，为一生的发展打下基础。 深远作用P13： 1.更好地落实《儿童权利公约》，促进学前教育公平。《指南》充分关注了广大农村 和欠发达地区的幼儿教育水平和幼儿发展状况。《指南》通过规范和提高我过幼儿教 育的整体质量，缩小地区、城乡间的教育差距，推动城乡幼教均衡发展，来促进幼儿 教育的公平和社会的和谐。 2.促进《纲要》的深入贯彻，进一步提高幼儿园教育质量。 教师在实践中对幼儿学习与发展的水平把握不准，教育中随意性大，教育的有效 性比较差，影响了幼儿发展质量。 3.帮助幼儿教师发展专业素质，提高促进幼儿学习与发展的 专业能力。 幼儿教师专业素质的核心是了解幼儿、