7.4基本不等式及其应用-5年3年模拟北京高考….docVIP

7.4 基本不等式及其应用 五年高考 考点1基本不等式 1．（2012湖南．8,5分）已知两条直线与函数的图象从左至右相交于点A，B，的图象从左至右相交于点C，D．记线段AC和BD在x轴上的投影长度分别为a，b．当m变化时，( ) 2．（2010重庆．7，5分）已知的最小值是( ) 3．（2013天津．14,5分）设a= 时，取得最小值． 4．（2013四川，15.5分）设n个点．P到点 P为点AB上的任意点都是端点A，B的中位点，现有下列命题：①若三个点A，B，C共线，C在线段AB上，则C是A，B，C的中位点； ③若四个点A，B，C，D共线，则它们的中位点存在且唯一；④梯形对角线的交点是该梯形四个顶点的唯一中位点，其中的真命题是．（写出所有真命题的序号） 5．（2011浙江．16,4分）设x，y为实数．若2x+y的最大值是6．（2011湖南，10，5分）设则的最小值为 7．（2013安徽．17,12分）设函数区间 (1)求的长度(注：区间()的长度定义为 (2)给定常数时，求I长度的最小值． 8．（2011课标．20,12分）在平面直角坐标系xOy中，已知点A（0，-1），B点在直线M点满足C． (1)求C的方程； (2)P为C上的动点，L为C在P点处的切线，求O点到L距离 考点2 不等式的综合应用 1．（2013课标全国I．11、5分）已知函数则a的取值范围是( ) 2．（2013山东，12，5分）设正实数x，y，z满足取得最大值时， 的最大值为 ( ) 3．（2012福建．5,5分）下列不等式一定成立的是 ( ) 4．（2012浙江．17.4分）设则a= 5．（2012福建．15.4分）对于实数a和b，定义运算 且关于x的方程则的取值范围是 智力背景 有限与无限的思想(一)有限与无限相比，有限显得具体，无限显得抽象，对有限的研究往往先于 对无限的研究，对有限个对象的研究往往有章法可循，并积累了一定的经验，而对无限个对象的研究，却 往往不知如何下手，显得经验不足．于是将对无限的研究转化成对有限的研究，就成了解决无限问题的必经之路．反之，当积累了解决无限问题的经验之后，可以将有限问题转化成无限问题采解决．这种无限化有限，有限化无限的解决数学问题的方法就是有限与无限的思想． 6．（2012江苏．14,5分）已知正数a，b，c满足：的取值范围是 7．（2013湖南，20，13分）在平面直角坐标系xOy中，将从点M出发沿纵、横方向到达点N的任一路径称为M到N的一条“L与路径都是M到N的“L路径”．某地有三个新建的居民区，分别位于平面xOy内三点A(3，20)，B( -10，0)，C(14，0)处．现计划在x轴上方区域（包含x轴）内的某一点P处修建一个文化中心． (1)写出点P到居民区A的“L路径”长度最小值的表达式（不要求证明）； (2)若以原点0为圆心，半径为1的圆的内部是保护区，“L路P的位置，使其到三个居民区的“L路径”长度之和最小． 考点 内容 命题规律 命题趋势 一、基本不等式 (1)了解基本不等式的证 明过程． (2)会用基本不等式解决 简单的最大（小）值问题． 1．考查内容：2013年全国各省市对基本不等式及综合应用的考查共7次．如2013天津，14. 2．题型赋分：对本节内容的考查以填空题、解答题为主，填空题为5分，解答题为12分． 3．能力层级：高考试题对本节能力点的考查以理解和灵活应用为主，一般为难度较大的试题． 4．考查形式：高考试题的考查形式有两种：一种是利用导数等知识证明不等式；一种是利用不等式性质和分析法、综合法、放缩法等证明不等式． 1．趋势分析：利用基本不等式求函数最值、运用不等式性质求参数范围、证明不等式等是高考热点． 2．备考指南：备考时，要熟练掌握基本不等式求最值的方法，特别注意“拆”“拼”“凑”等技巧的使用方法．另外，由于不等式的应用常与导数、数列等知识结合密切，因此备考时要特别加强综合能力的培养、提升运用不等式性质综合分析解决问题的能力． 二、不等式的 综合应用 会运用不等式性质解决比较大小、值域、参数范围问题． 知识清单 1．基本不等式 (1)基本不等式成立的条件：①(2)等号成立的条件：当且仅当②时取等号．2．常用的几个重要不等式 a，b同号且不为零）． 3．算术平均数与几何平均数 设a0，b0，则a，b的算术平均数