第2章、声现象讲解.ppt

* 第二章 声　现　象 图说物理 命题点：声音的特性 1.如图所示，用大小不同的力拨动橡皮筋，橡皮筋发声的_____不同；如果再加上几根宽窄不同的橡皮筋并拨动，_____（选填“较宽”或“较窄”）的音调较高.（2014河南T3改编） 响度 较窄 命题点一: 声音的产生和传播 2.如图所示，小华敲击鼓面时，人们可以听到鼓声，鼓声是由鼓面_____产生的，然后通过_____传播到人的耳朵. 振动 空气 命题点二: 声音的特性 3.小华时重时轻的敲击鼓面是为了改变鼓声的_____.（2015海南T2改编） 响度 命题点：声音的特性 4.如图所示，钢尺伸出桌面的长度越长，钢尺的振动频率_____（选填“越高”、“越低”或“不变”），钢尺发声的音调_____（选填“越高”、“越低”或“不变”），这个实验是用来探究 ______________的关系.（2012乐山T5改编） 越低 越低 音调与频率 命题点一： 声音的产生和传播 5.如图所示，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球多次被音叉弹开，这说明发声体都在_____；乒乓球被弹开的幅度越大，则音叉发出声音的_____越大，乒乓球被弹起的频率越快，则音叉发出声音的_____越高.（2012玉溪T2改编） 振动 响度 音调 命题点二： 物理研究方法 6.实验中音叉的振动我们不易直接观察到，我们通过观察乒乓球的振动而得知音叉的振