病句教学设计….docVIP

《辨析并修改病句》教学设计 【教学目标】1、了解考纲对病句这一考点的要求，弄清复习目标和范围。 2、准确辨析并修改病句。 【教学重点】熟悉各种病句类型，准确辨析并修改病句。 【教学难点】掌握准确辨析并修改病句的方法、规律，在应用中学会准确辨析并修改病句。 【教学方法】讲练结合 【教学时数】6课时 第一课时 【教学要点】考纲解读；2015年高考试题例析；熟悉病句的各种类型。 【教学过程】 一、考纲解读 （一）考纲要求：辨析并修改病句。 Ｄ——表达应用。 （二）考点阐释： 1、病句是指不符合现代汉语语法规则，或不合事理逻辑的句子。 2、“辨析病句”是对病句的识别和分析。 3、“修改病句”是考查学生正确运用语言的能力。 （三）考情分析： 1、测试的重点突出，其命题范围基本锁定在《考试大纲》中所规定的六种病句类型之内。在知识点的测试上，选择题多为理解层级，修改题多为应用层级。 　 2、高考语病辨析题所给的句子往往为长句，正确的语句往往长得让考生顿起疑心，迷惑性很大。?? 　 　 3、语病题的语言材料鲜活，生活味浓，有时代气息，语料涉及方方面面。 ?? 4、从试题的结构来看，每一道试题均从不同的方面来考查考生病句的辨识与修改能力，同一种语病在同一道题中一般不同时出现两次，即选择题型的病句试题的每一个错项分别代表一种病句类型（指小类）。 5、高考试卷中通常以两种形式进行考查：一是辨析病句，以选择题形式出现在第I卷中，这种形式占多数；二是修改病句，以主观题形式出现在第II卷中。 主要考查以下六种病句类型表意不明、语序不当、不合逻辑、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱。 （四）病句各种类型及相关知识。 《考试大纲》明确提出对本考点的考查范围为六种常见的病句类型，即语序不当.搭配不当.成分残缺或赘余.结构混乱.表意不明.不合逻辑。究其根源，这六种类型的病句，都是在语法或语义方面出现错误所致。辨析病句的考查一般放在第Ⅰ卷，采用客观题形式。辨析病句，首先要有程序：先找主谓宾，看搭配；接着查定状补，看修饰；再品味语意，看逻辑；其次要抓关键：抓关联词，看逻辑和位置；抓并列短语，看类别和搭配；抓否定词，看正反；抓双面词，看对应。 “修改病句”是历年高考的重要考点。修改病句的考查一般放在第Ⅱ卷，采用主观题形式，语言材料往往贴近生活，与中学生的语言运用实际相结合。修改病句，首先要读懂题目，审明要求；其次要读懂句子，找出病因；再次要对症下手，简洁高效。在具体的操作中把握四个要领：增（残缺的）.删（多余的）.换（不妥的）.调（无序的）。解题的基础是要熟练掌握病句六种常见类型的基本特征和规律。 相对于辨析病句，修改病句的考查频率比较低，但实际上对修改病句的考查也是出题的重点，它常常与其他考点（如“表达简明.连贯.得体”等）结合考查，备考时也应给予关注。 三、2015年高考真题体验（见附页） 1．【】【试题解析】【】3分） A． “地坛书市”曾经是北京市民非常喜爱的一个文化品牌，去年更名为“北京书市” 并落户朝阳公园后，依旧热情不减。 B． “丝绸之路经济带”横跨亚、非、欧三大洲，其形成与繁荣必将深刻影响世界政治、经济格局，促进全球的和平与发展。 C．在那个民族独立和民族解放斗争风起云涌的时代，能激发人们的爱国热情是评判一部文学作品好坏的非常重要的标准。 D． 父亲住院期间，梅兰每天晚上都陪伴在他身旁，听他讲述一生中经历的种种苦难和幸福，她就算再忙再累，也不例外。 【答案】B 【试题解析】A项结构混乱，“依旧热情不减地坛书市”依旧能激发人们的爱国热情评判一部文学作品好坏【】A项成分残缺；B项偷换主语；C项缺少主语．【广东卷】下列句子中，没有语病的一项是 A．今年五一节前夕，发改委发出紧急通知，禁止空调厂商和经销商不得以价格战的手段进行不正当竞争。 B．据报道，某市场被发现存在销售假冒伪劣产品，伪造质检报告书，管理部门将对此开展专项检查行动， 一步规范经营行为。 C．随着个人计算机的广泛应用，互联网以不可阻挡之势在全世界范围内掀起了影响社会不同领域、不同层次的变革浪潮。 D．打车软件为乘客和司机搭建起沟通平台，方便了市民打车，但出租车无论是否使用打车软件，均应遵守运营规则，这才能维护相关各方的合法权益和合理要求。 A逻辑混乱，语义重复，“禁止”与“不得”重复.B.成分残缺，存在……的情况D.搭配不当，“维护”搭配“合法权益”可以，但是不可以搭配“合理要求”，可改为“满足合理要求” 【】下面一段话有三个句子，其中一句有语病，请指出并针对语病进行修改，修改后的句子要保持原意。（4分）在长江三峡中，瞿塘峡最为雄奇险峻，峡内有不少令人惊叹的名胜古迹。在瞿塘峡北岸绝壁上，有一条沿江修建、全长65千米的古栈道，连通奉节白帝城与巫山青莲溪，全程异常艰险，这就