《生活与哲学》第三单元_思想方法与创新意识详解.pptVIP

错误观点3：事物发展由量变到质变就结束了。 事物的发展是由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。 即：量变→质变→新量变→新质变→…… 矛盾就是对立统一 “具体问题具体分析” 1、原理是…… 2、含义是…… 3、重要性： 1） 2） 3） 4、关键词： 寿山石因产于福州寿山村故名。寿山石雕至今已有一千五百多年历史，表现技法主要有圆雕、浮雕、线雕、薄意、钮雕、镂空雕和镶嵌等，为福州传统雕刻工艺品，产地晋安区获文化部“中国民间艺术（寿山石雕）之乡”的美誉。随着一方寿山石北京奥运印章的惊艳亮相，寿山石及其艺术品的收藏与鉴赏，在爱好者中再掀起不小的波澜。 寿山村坚持科学发展观，把发展当地经济摆在第一位，加大保护寿山石资源的力度，充分利用已建成的中国寿山石博物馆，开辟了寿山石原石一条街，吸引各地商贾投资，优化自然生态环境，大力推广寿山石文化休闲特色旅游，使海内外游客慕名纷至沓来。 材料中，寿山村发展经济的做法体现了哪些唯物辩证法观点？（15分） ①联系具有普遍性，要用联系的观点看问题。体现在优化环境，发展经济，处理好自然、经济、社会和资源的关系。 ②发展具有普遍性，要用发展的观点看问题。体现在坚持科学发展观，促进经济社会可持续发展。 ③矛盾即对立统一，要用一分为二的观点看问题。体现在开发资源的同时，注意对资源的保护。 ④矛盾的特殊性，要求具体问题具体分析。体现在开发具有当地特色的旅游。 ⑤坚持两点论与重点论的统一。体现在以发展经济为重，兼顾资源保护、环境优化等。 第七课 唯物辩证法的联系观 （唯物辩证法的第一个总特征） 第八课 唯物辩证法的发展观 （唯物辩证法的第二个总特征） 第九课 唯物辩证法的实质与核心 ——矛盾观 （唯物辩证法的规律即对立统一规律） 第十课 创新意识与社会进步 唯物辩证法的要求——创新观 原理内容 方法论 原理 辩证否定观原理 辩证法的革命批判精神原理 1、辩证的否定是事物自身的否定，即自己否定自己，自己发展自己；2、辩证的否定是事物发展的环节和联系的环节；3、辩证否定的实质是“扬弃”。 必须树立创新意识。 辩证法按其本质来说，它是批判的革命的和创新的。 我们树立创新意识。 ① 关注变化发展的实际，敢于突破成规陈说和落后的思想观念。 ② 注重研究新情况，解决新问题。 辩证否定的实质就是“扬弃”： 辩证的否定，既不是简单地肯定一切，也不是简单地否定一切，而是既肯定又否定，既克服又保留，是克服和保留的统一，克服旧事物中的消极因素，保留旧事物中的积极因素。辩证否定不是简单地抛弃旧事物，而是“扬弃”。 重点分析： 建知识网络 树 立 创 新 意 识 哲学依据 实践依据 树立创新是 唯物辩证法 的要求 辩证否定观 辩证法的革命批判精神 创新是民族 进步的灵魂 创新推动社会生产力 的发展 创新推动生产关系和 社会制度的变革 创新推动人类思维和 文化的发展 辩证否定观和形而上学否定观的区别　　 　 　 否定同发展和联系的关系 否定与肯定的关系　　 　　 否定的 动力　　 形而上学否定观 辩证否定观　　 是事物自身的否定 是外力作用的结果　 辩证否定实质是“扬弃”，是既“克服”又“保留”，否定中包含着肯定，肯定中包含着否定。　　 要么肯定一切， 要么否定一切　 是发展的环节和联系的环节　 是发展的中断和停止 根本观点 根本分歧 分歧之三 分歧之二 分歧之一 形而上学 唯物辩证法 联系的观点 孤立的观点 发展的观点 静止的观点 全面的观点 片面的观点 是否承认矛盾，是否承认矛盾是事物发展的源泉和动力 承认矛盾,主张用联系的、发展的、全面的观点看问题 否认矛盾,孤立地、静止地、片面地看问题 （本单元综合探究）唯物辩证法与形而上学的分歧 3．(2011年高考广东文综卷)观察右图(改编自陈耶门《沉默集》)，请你从矛盾同一性的寓意出发选择漫画标题，最贴切的是(　　) A．目标：奋斗的方向 B．信念：勇者的利器 C．障碍：跨越的支点 D．天才：勤奋的结晶 解析：题目要求从矛盾同一性的寓意做出选择，四个选项中只有C项体现了障碍与跨越的对立统一。A、B两项强调意识的重要性，D项强调量变的重要性，均不符合题意。答案：C ①矛盾双方依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中 ②矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。 主要矛盾与次要矛盾辩证关系原理 总特征： 联系观 （第七课） 实质和核心 （规律）： 矛盾规律 （第九课） 根本要求： 创新 （第十课） 唯物辩证法 坚持唯物辩证法，反对形而上学 （综合探究） 第三单元 思想方法与创新意识