7.2再塑生命的人详解.ppt

莎莉文老师 生于美国马萨诸塞州。 5岁时因一场 眼疾失去大部分视力。 1880年10月进入帕金斯盲人学校。 此间经过两次眼部手术， 安妮的视力得到部分恢复。 1887年 从帕金斯盲人学校毕业后，安妮来到海伦?凯勒家做家庭教师。 她用极大的爱心、耐心和毅力，在没有任何教育经验可以遵循的情况下， 从尊重孩子的天性，引导孩子的 兴趣出发， 在摸索中成功地将海伦从 一个心智未开、 任性无知的小女孩逐渐培养成一个知书达理、才华横溢的 少女，直至进入大学。 读一读，写一写 搓捻（cuō niǎn） 怦（pēng）脾气（pí ） 譬如（pì）恩惠（huì）繁衍（yǎn） 小憩（qì） 诱惑（yòu）枝桠（yā）冥思遐想（xiá） 遨游（á o）钥匙（shi）预兆（zhào） 凝聚（níng）绚丽（xuàn） 遗憾（yí）和蔼（ǎi）琢磨（zhuó）绚丽（xuàn） 解释 油然而生：形容思想感情自然而然地产生 花团锦簇：形容五彩缤纷、十分华丽的形象 美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完（看不过来)。 不可名状：不能够用语言形容。名，说出。 划分段落 认识莎莉文老师（1—5） 莎莉文对我的教育（6-13） 莎莉文老师是一个热爱自己的学生、讲究教育方法、循循善诱、善良和蔼充满智慧和耐心的出色的老师。 海伦是一个聪明、好学、坚毅而又感情丰富、热爱生活的女孩。 * 再塑生命的人 海伦·凯勒 我要把 别人眼睛所看见的光明 当作我的光明， 别人耳朵听见的音乐 当成我的交响乐， 别人嘴角的微笑 当作我的幸福。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 海伦·凯勒（1880-1968） 美国著名女作家、教育家、社会活动家。她生于亚 拉巴马州，在波士顿柏金斯盲人学校莎莉老师的协助下，她学会了阅读、 写作，还学会了说话，上了大学，并 且成为有名的教育家和社会活动家。 1900年，海伦进入拉德克利夫学院 学习，并于1904年荣誉毕业。当年 她和她的老师莎莉文合著的海伦的自 传《我的一生》(又译《我生活的故 事》)发表，即引起轰动，成为著名 的英文名著。另著有《我生活的故事》《海伦 凯勒日记》《走出黑暗》 《老师》。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 海伦深深地感激自己的老师，她说：假如给我三天光明，我首先要长久地凝视我的老师——安妮·莎莉文 ！ 整体感知:谁是再塑我生命的人 请用自己的话概括文章所记叙的主要事件，找出文章的纲领句。 文章的纲领句是： “对我启示世间真理，给我深切的爱”。 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 如何理解再塑生命？ ： 生命的火光── 莎莉文老师走进我的世界 幸福的复苏—— 生命中拥有了文字　 重点研读 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 生命的光明──拥有了光明 字面意思：是指“重新塑造生命，重新获得生命”。 生命的原貌──黑 夜 莎莉文是个怎样的老师？海伦凯勒是一个怎么样的学生？ 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 海伦再塑生命成功的因素 海伦·凯勒 安妮·莎莉文 了解儿童心理 讲究教育方式 教学循序渐进 善于启发引导 热爱教育对象 毅 力： 小海伦没有对认识文字放弃 灵 感： 小海伦通过水受到了启发 求知欲： 小海伦对新事物拥有极大的热情 好老师： 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 海伦·凯勒的一生给了你怎样的启示？ 拓展延伸 配歌曲《隐形的翅膀》 海伦与莎莉文老师相辅相成，是本文的一体两面。海伦成为不平凡的人，与莎莉文老师的教育密不可分，但也是她的主观努力的结果。 在人类历史长河中，像作者这样凭借坚强意志与命运进行抗争的杰出人士，你还知道哪些？ 试列举古今中外那些付出艰辛努力而成功的残疾人的事迹： 中等职业教育课程改革国家规划新教材配套多媒体助教光盘 高等教育出版社 高等教育电子音像出版社 以顽强的意志创作了长篇小说《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基 （19