3生物进化的历程.docVIP

姓名 李 莉 单位 41中南校 E-mail zz41zshengwull@163.com 课时课题：第三节 生物进化的历程 课型：新授课 授课时间：2013年3月1日，星期五，第3节 一、【教材分析】 生物进化的历程极其漫长而复杂。因此，本节教学内容，要求教师要把握好教学目标，不要增加知识的难度。 二、【学情分析】 学生对生物进化的历程比较感兴趣，但对生物进化的顺序和判断依据却不是十分清楚。所以，教师应注意多从生活实际出发，通过资料分析、讨论，加强学生的感性认识，使学生进一步理解、掌握。 三、【教学目标】 （一）知识目标 1、举例说出生物进化的总体趋势。（重点） 2、概述生物进化的主要历程，形成生物进化的观点。（难点） 3、说出研究生物进化课题的一些基本方法。 （二）能力目标 观察化石、标本、图片等，尝试推测生物可能的生活环境，并且对生物的进化趋势进行推理。培养学生分析、推理、归纳和比较的能力。（难点） （三）情感目标 通过对生物进化历程的学习，使学生进一步树立正确的唯物主义思想。激励学生保护生命，热爱生命。 四、【教学设想】 生物进化的历程是一个复杂又漫长的过程。本节与前面学习的动植物类群的相关知识联系密切，教师可以提供各类群代表植物的挂图或投影片。通过多种形式为学生提供感性材料，组织学生对不同类群植物的形态结构、生殖方式以及生活环境进行比较和分析，从而发