六年级下语文教案冬阳.docVIP

冬阳·童年·骆驼队 　教学目标：　　　1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法；通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。　　　2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。　　　3.在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。　　教学重点：　　　通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱。　　教学难点：　　　在反复朗读与揣摩中感受林海音对童年生活的思恋，体会她对第二故乡北平的苦念。　　课时安排：1课时　　教学过程：　　一、初解课题，走近林海音　　　1.板书课题，请生念课题。　　　　　师：同学们发现没有这个题目很奇怪。由这个题目，你能想到什么呢？　　　　　学生说，师点评。　　　2.师：一个题目，三个关键词，这其中到底包含着什么呢？我相信学了课文之后，我们一定能更明白。　　　3.师：这篇课文的作者是林海音。课后“资料袋”中有关于她和这篇课文的介绍，大家读读，看看，我们能从中了解到哪些信息。　　二、解构文本，历数童年事　　　1.师：是呀，《城南旧事》是一本自传体小说，而《冬阳·童年·骆驼队》便是它的序言。既然是自传，这文中的主人公小英子其实就是林海音，而这文章就是对过去生活的——回忆。那么，今天就让我们走进林海音的回忆