济南的冬天教案3.docVIP

竞业园学校学导设计方案 姓名 课题 课型 时间 问题解决课 学导目标 学导重点及方法 3段和末段。而作者感情的抒发也非常别致，非同一般，不是采取直抒胸臆的方式，而是采取表达一种感受的方式，将自己对济南冬天的喜爱和赞美之情不露痕迹的依附在对景物的描写之中，因此显得格外自然真挚，富有感染力。 问题预设 过程 学导设计 情境创设 目标咀嚼 自学指导 注意： 1．学生结合问题认真自学，教师巡视。 2．自学时可以随时交流，进行开放性学习。 要求：1．要求学生有选择性的朗读。 2．提示学生记录自己的问题。（在自学进行一段时间后，可公开提醒学生“在读课文时，新发现的问题一定要清晰整齐的写到“我的问题”处）3．在自学过程中关注学生的自学状态。 重点关注： 许荣可 张迪 马冲 王玉林 杨兆菲 魏鹏 侯亚慧 赵良浩 刘传玉 讨论指导 教师参与小组交流。 参与小组交流：3、4、6、8、9、10组 展讲指导 精讲点拨 审题 答案 方法 拓展 训练指导 打点收获 导后反思