蒋干中计教案.docVIP

【小说阅读】 蒋干中计 备课人：周娴【教学目标】 1.明确小说所描述的事件，理清开端、发展、高潮、结局。 2.通过人物的语言、动作、神态探究人物性格运用生动的细节描写突出人物性格。有关，三国志通俗演义彝陵之战当时曹操号称80万大军，而蜀吴联军不过五、六万。蜀吴唯一的优势是海上水战。而魏军中唯一能水战的是荆州刘表的降部。? 二、预习检查 1. 教师朗读全文（读时要学生在书上划分段落层次，并提示学生画出一些词语）。(1)更不开看（ｇēｎｇ?表示动作与预期结果相反）　(2)拈弓搭箭（ｎｉāｎ?用手指拿东西）　　(3)中箭着炮（ｚｈｕó?受到炮火轰击）　　(4)强弓硬弩（ｎǔ?一种用机械力量射箭的弓）　　(5)便宜用事（ｂｉàｎ?有利时机）　　(6)迤逦（ｙǐｌǐ?曲折连绵）　(7)橹棹（ｚｈàｏ?桨）　　(8)不胜酒力（ｓｈēｎｇ?能承受）　　(9)抵足（脚和脚相接触）　　(10)和衣卧倒（ｈé?穿着衣服）　　(11)省悟（ｘǐｎｇ?觉悟）　　(12）献于麾下（huī） (13）碇石（dìng系船的石墩）　 ⑴青、徐之兵（青州和徐州，现在的山东省和江苏一带） ⑵二人久居江东（这里指从芜湖，南京以下的长江南岸地区） ⑶干到江左（江东。古人以东为左，以西为右） ⑷虽从江北到此（长江以北，这里指曹营。） ⑸鸣鼓呐喊而进（击鼓、古时作战进军的信号。） ⑹遂下令鸣金收住船只（敲锣，古时作战收兵的信号。） ⑺现为帐下幕宾（指军中参谋。） ⑻经出辕门（军营的门，也指衙署的外门。） 2.内容梳理： 蒋干是谁？曹操的幕下宾客，周瑜的同窗好友 蒋干中了谁的计？周瑜 周瑜设计的目的？杀蔡张二人 周瑜设计的原因？蔡张二人是曹操手下的水师统领 周瑜如何得知？探营 计谋成功否？成功 3.全文的主线是什么？设计、用计、中计是情节的主线。全文共10段，可以分作几个部分，是如何结构情节的？?1—3段???开端?? ? 4—6段???发展? 7—8段???高潮?? 9段???结?? 蒋干飞棹回见操，曹操大怒杀蔡张。 10段??尾声?? 三、研读课文，理解文意。?能用几个字概括第1段内容吗？周瑜为什么要这样？第2段写什么？曹操为什么吃？回去后怎么办？?周瑜得胜后做些什么？他通过探看曹军水寨发现什么？如何解决？?课文为什么从周瑜毁书斩使，两军大战三江口选起？这与本文的中心有什么关系？?处境之优越竟一语被周瑜言中，不知所措周瑜如此坚决，又惊又急第二课时教学要点：分析人物形象研习新课。“蒋干中计”一节，看周瑜如何三“堵”四“诱” 。 一堵 周瑜如何做？蒋干反应如何？ 明确：周瑜：一见面点出蒋干“远涉江湖，为曹氏作说客” 蒋干：自以为必会成功，却被一眼洞察，惊愕得不知如何应付，只好心虚气短地说假话掩饰。 二堵 群英会上，周瑜又如何制止蒋干游说？蒋干又如何反应？?周瑜与蒋干一见面，即主动进攻，打下了蒋干的气焰，动摇了蒋干的自信心。又以什么暗示蒋干的劝降不可能成功？蒋干反应如何？?“暗藏于衣内”？后来又能使曹操一时信以为真？? 明确：密信设计合理。 (1)蔡瑁、张允本非曹操嫡系，原为荆州刘表部下，新近降曹，与信中所说相合。 (2)信中编造了“已赚北军困于寨中”的话，和曹操寨中的布局相合。 (3)信中又说蔡、张二人准备杀死曹操投奔东吴。这几点不但促使蒋干认为事态严重，同时也激怒了曹操。 ⑷信的末尾又设下伏笔，说早晚有人来江东联系，这就为当晚假探子的报信作了印证。 二诱两次说梦话：“教你看操贼之首”，好像是酒醉失言，醒来假装不知床上睡的是谁。假托北方有人来报密：“张、蔡二都督道：‘急切不得下手。’”与密信内容相互印证。“堵”和“诱”的关系？ 明确：①表面上亲热、拉近乎，“笑而挽其臂”、“今日见了故人”、“瑜携干手”、“瑜执干手”、“瑜复携干入帐”、 “抵足而眠”。使蒋干觉得周瑜没有忘记“同窗契友”，丢失警惕心。便于“诱” ②装醉。周瑜在群英会上少年得意、踌躇满志，见了故人酒逢知己，喝得酩酊大醉的情状，在蒋干看来完全合乎情理。“大笑畅饮”、“佯醉大笑”、“佯作大醉之状……和衣卧倒，呕吐狼籍”、“鼻息如雷”。使蒋干觉得盗信有隙可趁，神不知鬼不觉。?相信“诱” ③三次堵，使许下承诺的蒋干，苦无办法又急于脱身，因此彻夜难眠，造成了他翻书盗信的结果。急于“诱” 客观原因：蒋干的愚蠢 最初盲目自信，为了挽回自己的面子，急于求成，缺乏思考。 二、讨论第4部分（第9段）。?第9段讲了些什么内容？讨论第5部分（第10段）。提问：曹操杀蔡、张二人后，课文为什么还要选入“细作探知”一段作尾声？?分析人物形象。???????????行动果断 （２）挫败曹军 ????????????精通战术 （３）暗窥