Rainy days make me sad Reading教案.docVIP

Unit 13 Rainy days make me sad Reading 一、教学目标 通过第对阅读课的学习，了解并能表达接受不同礼物时的不同感受；能从文章中尝到新的、有用的表达方式，并能创新使用，提升自己的表达能力。 二、教学重点、难点 能正确表达当收到不同礼物时的心情 三、预习导航 （一）词汇训练营（文章中的重点短语或语法结构） 请在书本中找出下列词组的正确翻译，并在书中划出。 写关于…____________________ 为sb买sth____________________ 给予的艺术____________________ 接受的艺术____________________ 假装做sth____________________ 脱掉____________________ 穿上____________________ 宁愿做sth____________________ 一个紫色的钱包____________________ 使sb有犯罪感____________________ 更喜欢做sth____________________ 收到钱让我觉的有犯罪感____________________ （二）知识大挑战：翻译下列句子 1. 收到钱财使人感到不适。________________________________________________ 2. 我假装很喜欢它。______________________________________________________ 3. 我不介意是否是我需要的东西。__________________________________________ 4. 所以，也许收礼的艺术要比送礼的艺术更难！_________________________________ （三）文化漫谈园（与文化背景有关的自主学习） 1. Gift is trifling but the feeling is profound. 你知道这句谚语的中文意思吗？试着将它翻译成中文_________________________________ 请写出“礼物”的两种英文表述方式，并回答下列问题： ①____________________②____________________ Do you like gifts? Why? 你喜欢礼物吗？为什么？ _______________________________________________________________________________ Have you ever received gifts? 你收到过礼物吗？ _______________________________________________________________________________ If the answer is “yes”, please write “when did you receive the gifts”?如果有，在什么时候？ _______________________________________________________________________________ Have you ever given others gifts? 你送给过别人礼物吗？__________________________ If the answer is “yes”, please write “whom did you give the gifts to” and wh? 如果有，送给谁？什么礼物? 为什么送这份礼物？ _______________________________________________________________________________ Talk about your feelings when you received the gifts谈谈你收到礼物时的心情。 _______________________________________________________________________________ What kind of gifts do you want to receive best? Why? _______________________________________________________________________________ 四、学习过程 （一）阅读前（Before-reading） 1、预习检查（学生小组互相检查，教师补充更正） Wh