七年级历史侵略与反抗1.docVIP

第一单元《侵略与反抗》复习课教案 复习目标：见教参 复习重点：中国近代签订的不平等条约及其危害 复习难点：对不平等条约危害的理解 教学方法：教师采用启发式、点拨法 学生采用自主探究、合作学习法 教 具：小黑板 教材分析：鸦片战争，中国社会开始沦为半殖民地半封建社会；第二次鸦片战争，中国半殖民地半封建化的程度加深了。甲午中日战争，中国的半殖民地化程度进一步加深；《辛丑条约》的签订，中国完全沦为半殖民地半封建社会。 复习过程： （一）知识回顾 引导学生回顾近代中国签订的不平等条约。 （二）师生构建知识网络 1、近代中国签订的不平等条约 时间 不平等条约名称 内容 危害 1840-1842年 1856-1860年 1894-1895年 1900年  2、俄国通过不平等条约割占中国北方领土 时间 不平等条约名称 割占领土范围 割占领土面积 1858年 1860年 1860年 1864年 19世纪80年代 师：自从1840年鸦片战争英国侵略者用坚船利炮打开了中国的大门，中国人民从此处于水深火热之中。大家想一想，这一单元列强对我们发动了几次大规模的侵略战争？? 生：四次。鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军的侵华战争。 师：战争给清政府带不深刻的灾难。你能说出哪些有名的条约？以及它们给中国造成的影响？ 生1：从1840年至1901年，西方列强通过鸦片战争、第二次鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争，强迫清政府签订《南京条约》《马关条约》《辛丑条约》等一系列不平等条约。使中国从封建社会一步一步沦为半殖民地半封建社会，中国人民生活在水深火热之中。? 生2：《南京条约》使中国由封建社会开始沦为半殖民地半封建社会；《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化程度；《辛丑条约》中国完全沦为半殖民地半封建社会。 师：哪位同学能说说这三个条约的内容？三个条约的签订，使中国半殖民地半封建社会形成。 生：巩固三个条约的内容，并做材料题。 师：列强还强迫清政府签订了哪些条约？ 生：俄国强迫清政府签订了《瑷珲条约》、《北京条约》、《勘分西北界约记》、《改订条约》，割占中国东北和西北150多万平方千米的领土。 师：多媒体出示俄国割占中国领土表和图 生：巩固记忆，并做题。 师：当时的中国边疆，不仅东南战争频传。而且列强也对西北虎视眈眈。英国和俄国想争夺新疆，谁收复了新疆？这一课我们应掌握哪些知识？ 生：巩固，并做题。 师：西方列强不仅用武力打开了中国的大门，而且在中国犯下了数不清的滔天罪行。 哪位同学能讲一讲，西方列强在中国犯下哪些罪行？? 生1：火烧圆明园。能抢的抢，拿不走的就烧，掩盖劫掠的罪行。? 生2：向中国输入鸦片，蚕食吸食者的体质，使白银大量外流，官兵腐败战斗力削弱。给中华民族带来深重的灾难。 生3：镇压太平天国运动。 生4：如八国联军侵华烧杀抢掠，无恶不作。? （运用多媒体展示圆明园焚毁前后的图片。结合法国著名作家雨果的话进行材料分析。） 师：列强的侵略和清政府的腐朽无能，激起中国人民的愤怒。自从侵略者来的那一天起，不甘屈服的中国人民就举起了爱国主义的旗帜。中国人民反抗外来侵略的例子有哪些？? 生1:林则徐虎门硝烟禁烟运动，把所有鸦片焚于大火之中，表现了中国人民反抗外来侵略的坚强意志。? 生2：左宗棠收复新疆。为了表示收复新疆的决心，所到之处都抬着口棺材，誓与新疆共存亡。 生3：邓世昌在黄海大战中，勇撞敌舰，与全体将士共存亡，壮中国海军的声威。真是“此日漫挥天下泪，有公足壮海军威”。? 生：天平天国运动李秀成率领太平军在取得青浦大捷。后又在慈溪的一次战斗中打死洋枪队的头目华尔。 义和团运动把矛头指向帝国主义，在廊坊狙击八国联军取得胜利。? 生：巩固，师出示材料题。 师：中国人民反抗外来侵略涌现出的这些英雄人物，我们要学习他们哪些优秀品质？ 生：爱国、坚贞不屈、誓死如归、大义凛然、视国家利益高于一切、坚决反侵略…… 师：两次农民运动都反侵略运动。都被中外反动势力联合绞杀。天平天国运动的目的是推翻清政府；而义和团运动是反帝爱国运动，把矛头指向帝国主义。? 师：中国人民的反抗，有没有改变中国屡次被侵略的命运？为什么？现在让我们沉思过去，总结失败的原因。? 生1：清政府腐败无能。对内镇压人民的反抗，对外妥协投降。 生2：武器落后，战斗力弱。 生3：清政府的闭关政策看不到世界形势的发展变化，不能同外国进行科学知识和生产技术的交流，使中国逐渐在世界上落伍了。 师：说得好。面向未来，我们从中应吸取什么教训？有何感悟与启示呢？? 生1：落后就要挨打。 生2：清政府闭关锁国使我们落后，现在我们要坚持改革开放，多吸取外国先进的科学技术。 生3：我们要学习林则徐、邓世昌的爱国主义精神