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七年级数学实验同步练习.doc
8.1~8.2 观察 实验 同步练习
【基础能力训练】
1.观察下列图形,你认为它们平行吗?实际测一下,并和你观察得出的结论进行比较.
2.观察下图,你认为哪个梯形的上底更长一些?用直尺量量看,并与你观察得出的结论进行比较.
3.观察图,一共有多少个长方形?
4.下面给出了两个图形,你能分别用一笔画出来吗?(每部分既不能重复,也不能遗漏)?试试看.
【综合创新训练】
5.小明从正面观察下图所示的两个物体,看到的是( )
6.小正方形的边长均为1,则下图中的三角形(阴影部分)与△ABC相似的是( )[来源:
【生活中的数学】
7.下列四幅图形中,表示两棵小树在同一时刻阳光下的影子的图形可能是( )[来
8.将叶片图案旋转180°后,得到的图形是( )
9.从汽车的后视镜中看见某车车牌的后5位号码是,该车的后5位号码实际是________.
【奇思妙想】
10.数学兴趣小组的同学不但会测“七巧板”,还会制“六巧板”“四巧板”呢.下图是用小华制作的“四巧板”拼成的“船”,如果画在一张纸上,你能用剪刀一次连续剪下“船”中的每个图形吗?再还原拼成“四巧板”.
11.下图为蓬莱仙境区某处的地貌图,小河上有15座桥,问能不能设计一条路线,一次不重复地走遍所有的桥?
[来源:中.考.资.源.网]
【探究学习】
1840年,英国的亚当斯和法国的勒维烈同时用数学方法发现了海王星,亚当斯等天文学家观察到天王星的运行有“失常”现象.于是猜想天王星之外有一颗行星x.他先假设x的运行轨道为圆,结果与观测结果出入很大.于是,他又设想x的轨道为椭圆,再进行计算、误差缩小,再作一次次的假想实验,反复修正,逐步逼近观测结果.勒维烈也做了同样的工作,他把结果寄给柏林天文台,信中写道:“请把望远镜对准黄道上经度为326度的地方,你会看到一颗九等小星.”最后的实践检验完全证实了这一点.他们所使用的数学方法,就是观察和思想实验方法.
答案:
【基础能力训练】
1.它们是平行的,由于视觉受到干扰显得不平行.
2.实际上它们是一样长的.
3.9个
4.能.因为(1)全是偶点,(2)的奇点为2.
【】【综合创新训练】
5.C 6.B 7.D 8.D
9.BA629
10.能.D→A→C→D→E→F→G→J→I→H→G→C→B→A
11.能
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