八六班级建设创新成果解析.ppt

* 九年级六班 杨布双 一、小组划分： 按照考试成绩基本均衡的原则6人一组，分成9个组，分别确定了每组的一号，二号，三号，四号，五号，六号。 为方便上课讨论问题，和平时单元测试安排，将座次有所调整。但每组成员不变，职责不变。 刘威庆 徐纪宇 王超 王娇 张杰 窦晓然 胡鑫 杨文格 苏妍宁 曹靓 邱方正 王璐 董子龙 李雨轩 周承旭 邹合庚 王成海 李乐 庄子秋水 陈思璇 刘飞洋 王萌 车梦轩 孙国庆 贺莉雯 高雨萱 宋龙秋 徐昕 王鹏 徐子杰 秦萌 杨维民 张梁 徐方宏 王晨 魏鑫 胡思哲 曹志恒 刘尚坤 付碧莹 王浩 李薇 张艺莹 秦灵 周迎春 徐振瑜 裔烜 杨超 翟星愉 卢世杰 解芹帅 吴凯 魏本晨 王禄仁 王星 座次表 二、成员分工：座位 1号：组长，负责纪律和学习2、3、6 2号：副组长，学习1、4、5， 3号：记录员，下课后将每节课的得分情况和值日班长核实记录。 4号：监督员 5号：卫生课桌 6号：课间操和校服 三、制定公约 小组合作学习评价细则 为规范学生学习行为、日常行为等，以小组为评价单位，通过小组成员互相学习监督，展开合作，发挥群体的积极功能，提高个体的学习动力和能力，实现他律和自律相结合，达到完成教学任务的目的。 此评价方案以小组为单位计分，个人表现同小组成绩挂钩，具体如下： 一、课堂评价 1、小组合作学习过程中，成员积极参与，会的同学积极帮助其他同学并相互帮助，取长补短，共同学习，有团队合作意识，小组同学之间互相尊重，能倾听别人的意见。小组展示前达到全组全会，回答无误，每次加2分。（任课老师负责） 2、小组合作完成指定的学习任务，并作板书讲解，每次加1分，个人主动举手回答问题，回答观点正确，表达流畅，每次加1—3分（最多5分），课堂上完成合作任务最快、组织最有序的小组每次加2分。（任课老师负责） 3、课堂上讲废话或不参与小组合作学习者，每人每次扣1分。 4、教师检查学生对知识的掌握情况，回答不上或回答错误者每次扣1分。 5、值日班长根据课上老师的评价将得分写到《小组表现评价统计表》上，并详细记录下当堂课中各小组详细得分情况。下午放学后将当天得分公示到《小组积分表》中。常务班长负责记录和周评。 二、学业纸评价 1、按时完成作业并书写工整，每次加1分；答案正确，书写工整者，再加1分。 2、不交作业者，每次扣2分，当天补交后加回1分。 3、作业书写不工整，每次扣1分，并罚抄字帖或日记一篇。 4、作业中有错误或答案不完整，每次扣0.5至1分。 5、组长（副组长）负责批改或督查的作业内容，有批改错误或检查不认真的，每次扣1分。 6、作业中有“亮点”，被老师点名或被小组推荐出来全班交流的，每次加2分。 三、纪律卫生 （一）纪律 1、遵守班规规定中的各项要求，无论是课间、课上、中午等都按“静”的标准要求自己，若出现违反班规现象，按人次给小组扣1分/人。 2、不穿校服者或不带校卡者扣1分/件/天。 3、好人好事、参加文体活动等，加1分/人次，特殊情况酌情加分。 4、以上由值日班长注意观察，做好统计。 （二）卫生 1、平时卫生注意保持，小组范围内小组负责，有垃圾纸屑按数量给相应小组扣一分/个。 2、不做值日者按人次扣分，每次扣一分。 3、以上由卫生委员注意观察，做好统计。 四、考试评价 1、期中、平时各科正式测试、期末考试成绩，等级为A的同学给相应小组加2分/人。 2、考试成绩与前一次考试相比较提高5分以上者，加1分，提高10分以上者加2分；反之，下降5分以上者扣1分，下降10分以上者扣2分。 五、奖惩措施 1、每两周小结：得分前两名的小组为优胜小组，得分后两名的小组为整改小组，分别在黑板或评比栏中公布出来。 2、每月评优：本学月（4周）总分得分前两名的小组为本月“优秀小组”，“优秀小组”写出经验总结，并在全班学月总结会上作交流；得分后两名的小组为“整改小组”，由组长组织召开小组会（老师参加并提出改进意见），写出反思及整改方案。 3、期末总评：小组期末得分=组员期末考试成绩（50%）+学期小组合作学习得分（50%）。期末得分前三名的小组，将颁发奖状及奖品，组长将获得“优秀组长”称号，小组及个人得分纳入期末综合素质评价。 4、每学期学习小组个人得分前十名的同学将获得“先进个人”称号，并得到个人奖励。 注：所有小组及个人得分由课代表（2人）分工负责登记、统计，每周由科任教师和小组长签字确认后生效。 成员分工：1号：组长，负责纪律和学习2、3、5 2号：副组长，学习1、4、6， 3号：记录员，下课后将每节课的得分情况和值日班长核实记录。 4号：监督员 5号：卫生课桌 6号：课间操和校服 四、培训学习： 1、学习公约内容。 2、培训组长 3、培训人员分工 为便于小组管理和共同进步，我采用了一对二负责制。因为1、2号责任心较强，