六年级语文牛郎织女课案课件.pptVIP

* 人教版 六年级 语文 上册 第八单元 中国情人节 农历七月初七，这天是中国传统节日里最具浪漫色彩的“七夕节”，是传说中牛郎与织女一年一度在银河鹊桥相会的日子。 观察夏夜的星空，看看有哪些神奇的星象图，找出天河、牵牛星和织女星。首先，我们看看十二星座，同学们看都有哪些星座。（或问学生都是什么星座？） 文学常识 民间故事是在人民群众中间产生、流传的口头创作。它是以广阔的社会生活为背景，通过人们丰富的想象，以鲜明的人物形象、完整曲折的情节反映现实生活和人民愿望的口头文学作品。 ????中国民间传说中的人物。牛郎和织女是从牛郎星和织女星的星名衍化而来的。汉魏间，民间即有此故事。故事中牛郎是人间的看牛郎，织女则是天帝之女。织女与牛郎婚配?，并生一男一女，最后王母将其捉回，在两人之间划成一道天河，二人只能靠鹊桥每年七夕相会。它与孟姜女传说、白蛇传说、梁祝传说被称为中国四大传说。 牛郎织女 作者简介 ?? 叶圣陶 叶圣陶（1894年－1988年），原名叶绍钧，字秉臣，汉族人，江苏苏州人，著名作家、教育家、编辑家、文学出版家和社会活动家。解放后，叶圣陶曾担任出版总署副署长、人民教育出版社社长、教育部副部长。他也是第六届全国政协副主席、第五届全国人大常委委员、第五届全国政协常委委员、民进中央主席。叶圣陶于1988年2月16日于北京逝世，享年94岁。 检查预习 注音 ： 嫂（ s?o ） 棚（péng） 衰（shuāi） 趁（ch?n） 挣（zhēng） 扎（zhā） 汹（xiōng） 舔（ti?n） 拽（zhuài） 焚（fén） 跌（diē） 惩（chéng ） 簪（zān） 霎 （shà） 轻声自由读课文，要求读准字音，划出由生字组成的词语。思考这篇课文主要讲了什么内容？ 理清结构 牛 郎 织 女 第一部分：（1-2）牛郎是个孤苦伶仃的穷孩子，与老牛 相依为命。 第二部分：（3-5） 牛郎在老牛的帮助下认识了织女， 并结为夫妻。 第三部分：（6-7）牛郎与织女过上了幸福生活，但老牛 死了。 第四部分：（8-10） 王母娘娘抓走了织女，牛郎带着孩 子追赶，王母娘娘用玉簪划出一条天河 将他们隔开。 第五部分：（11-12）从此牛郎与织女隔河相望 化作星辰。 课后作业 生活艰苦 人称牛郎 （） 照看周到 老牛亲密（） 来到森林 见到织女（） 老牛说话 指点机会（） 男耕女织 日子美满（） 闯入家中 抓走织女（） 牛郎喂牛 老牛诀别（） 相遇相知 结为夫妻（） 王母知情 发誓严惩（） 心急如焚 追赶被阻（） 喜鹊搭桥 一年一见（） 隔河相望 化为星辰（） 生字词三遍 。 熟读课文，会用自己语言复述本课内容。 结合课文，想想牛郎、织女、王母娘娘都是怎样的人？ 牛郎织女（二） 生活艰苦 人称牛郎 （1） 照看周到 老牛亲密 （2） 来到森林 见到织女 （4） 老牛说话 指点机会 （3） 男耕女织 日子美满 （6） 闯入家中 抓走织女 （9） 牛郎喂牛 老牛诀别 （7） 相遇相知 结为夫妻 （5） 王母知情 发誓严惩 （8） 心急如焚 追赶被阻 （10） 喜鹊搭桥 一年一见 （12） 隔河相望 化为星辰 （11） （ 研读第一部分（1-2） 感受“可怜”，思考 1、读第一段，想想牛郎的哥嫂识怎样虐待牛郎的？从而你体会到了什么？ 体会到了失态的丑恶和人情的淡薄。 2、读第二段，牛郎和老牛的亲密关系表现在那些方面？起到什么作用？ （1）、牛郎照看那头老牛很周到，让它吃又肥又嫩的青草，喝最干净的溪水等 （2）、老牛“常用温和的