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第五章 体验多媒体技术 课时二十七 第一节 认识多媒体技术 一、教学目标： 　　让学生了解多媒体技术的发展历史、多媒体技术在社会领域中的应用。 二、教学内容： 　　1．了解多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征 　　2．简单回顾多媒体技术的发展历史 　　3．多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域 三、教学重点、难点： 多媒体技术的发展及应用 四、课时数： 1课时 五、教学过程 什么是多媒体计算机技术 ①媒体：指承载信息的载体，如文本、图象、声音、动画等。 ②多媒体：两种或两种以上媒体的组合。 主要集中在除文本以外的其他信息载体形式。 ③多媒体技术：指多媒体计算机技术，即运用计算机处理多媒体信息的技术。 二、多媒体技术的历史回顾 单一媒体（最初是数字，后来主要是文字） 发展为多种媒体的综合运用。 三、多媒体技术的应用 1、数字化信息技术 2、高速计算机处理技术 3、高效率压缩技术 4、高容量存储技术 5、高速网络传输技术 几种常见的应用系统 ? 例 特点 多媒体信息咨询系统 商场、医院导医、交通班次查询 ? 多媒体信息管理系统 多媒体的图书管理、学生管理和企业管理系统 使日常的管理活动中单调枯燥的数据变得生动活泼起来。 多媒体辅助教育系统 多媒体学习软件、网络远程学习系统、虚拟实验系统 支持个性化学习 多媒体电子出版物 光盘读物、网络读物 有文字、插图，有声音、背景音乐，有动态视频等，存储和携带方便 多媒体视频会议系统 ? 可以实现点对点，点对多点，多点对多点的声像实时同传 多媒体远程诊疗系统 ? 借助网络和专用的传感装置实现远程诊断、远程治疗 ? 　　实践题：根据实际情况，尝试着生活中多媒体技术的应用实例，填写下表 多媒体技术应用实例 应用的关键性技术 应用的相关性技术 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?六、教学反思： 本节内容多是一些概念性，记忆性的内容，比较枯燥，在讲解时在尽量结合实际生活中的例子加以解释，以求达到较好的效果。 课时二十八 第二节 精彩的多媒体世界（一） 教学目标 1．体验多媒体作品的表现魅力，激发学生学习和创作多媒体作品的兴趣。 2．了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 3．通过赏析多媒体作品，让学生选择合适的多媒体制作工具。 教学重点? 赏析多媒体作品。 教学难点? 了解多媒体作品的构成元素和多媒体作品的制作工具。 教学方法分析 采用情境启发、自主探究、协商合作的方式组织教学。 教学准备 多媒体作品。多媒体制作工具PowerPoint、Flash、Ahthorware、Visual Basic。网络教室。 教学过程 环节 主要流程 教学素材 第一环节导入新课，通过单纯文字和多媒体作品的生动展示产生强烈对比，引发学生认识多媒体及其制作工具的兴趣 　教师：同学们，你欣赏过著名诗人徐志摩的诗歌《再别康桥》吗？这首诗字句清新，韵律谐和，想象丰富，意境优美，并追求艺术形式的整齐、华美，具有鲜明的艺术个性，下面让我们一起来欣赏吧。　投影：《再别康桥》文字。　教师：同学们，诗歌中所体现出来的“音乐的美”“绘画的美”“建筑的美”，你体会到了吗？让每个读者都能从中读出属于自己的感悟才是诗歌的魅力所在.让我们再次去感悟吧。　投影：多媒体作品再别康桥　教师：大家有没有感觉到两次欣赏有区别？分享你的收获与感受。　学生热烈讨论并回答问题。 ? 《再别康桥》文字 ? ? ? ? ? Flash作品《再别康桥》 ? 第二环节赏析作品，通过多媒体作品《剪纸艺术》强烈的艺术美感再次激发学生对美的追求和学习的欲望，并了解熟悉构成多媒体作品的基本元素 　教师：大家肯定都体验到了多媒体作品非凡的表现魅力！多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素，当然要比单纯的文字表达丰富的多。同学们肯定还意犹未尽吧，接下来我们再来欣赏《剪纸艺术》，大家要带着以下问题仔细欣赏，并填写表格。 作品名称 主要栏目 包含元素 交互操作 总体印象 ? ? ? ? ? 　注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素。　学生欣赏多媒体作品《剪纸艺术》。 ? 　学生展示完成的表格，老师协助完成。 作品名称 主要栏目 包含元素 交互操作 总体印象 剪纸艺术 概述溯源种类工具步骤欣赏 文本图像声音动画 通过超级链接实现页面之间的跳转 图文并茂声画俱佳 ? 注：多媒体作品一般包含文本、图像、声音、动画和视频等元素 ? ? ? ? ? ? ? ? ? PowerPoint作品《剪纸艺术》 第三环节欣赏由不同工具制作的多媒体作品，并探讨常见的多媒体制作工具 　教师：看，老师还准备了四件作品，我们来一起来欣赏。　投影PowerPoint作品。?　投影Flash作