高一语文上册第4单元检测试题.docVIP

语文粤教版必修一第四单元检测卷（附详解） （90分钟，120分） 一、积累与运用（18分，每小题3分） 1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是 A.城隅（yú） 踟蹰（chú） 彤管（dān） 守拙（zhuō） B.帏裳（wéi） 夙愿（sù） 苗裔（yì） 孟陬（qú） C.骐骥（jì） 驰骋（chěnɡ） 耿介（ɡěnɡ） 幽昧（mèi） D.徘徊（huí） 箜篌（kōnɡ） 公姥（lǎo） 结发（fà） 答案：C 命题目的：引导学生积累基本的语言知识，考查识记现代汉语普通话的字音。 解析：本题重点考查学生对现代汉语普通话字音的正确识记，即辨识词语中误读的字音。A项中的“彤管”的“彤”应读为“tónɡ”；B项中的“孟陬”的“陬”字应读为“zōu”；D项中“徘徊”的“徊”字应读为“huái”；“公姥”的“姥”应读为“mǔ”。 2.下列各组词语中，有错别字的一组是 A.伶俜 葳蕤 玳瑁 磐石 羁绊 B.蒲苇 窈窕 珞绎 婀娜 荫蔽 C.彷徨 迢迢 机杼 参差 流霰 D.荃草 拊掌 擢升 机杼 慷慨 答案：B 命题目的：引导学生积累基本的语言知识，考查识记现代汉字的字形。 解析：本题重点考查对现代汉语字形的正确识记，即辨识词语中出现的错别字。B项中的“珞绎”的“珞”应为“络”。 3.下列句中加点词解释错误的一项是 A.女之耽兮，不可说也（说出来） 彤管有炜，说怿女美（通“悦”，喜爱） B.否泰如天地（坏运气） 榆柳荫后檐（遮盖） C.羁鸟恋旧林（束缚） 脉脉不得语（含情相视的样子） D.匪女之为美，美人之贻（赠送） 夫唯捷径以窘步（困迫） 答案：A 命题目的：本题考查的是文言实词的理解和翻译。文言文一词多义的现象较为普遍，平时要多积累。 解析：“词不离句”，理解词语的含义要把词语放到具体的语言环境中去，看词语在句子中所起的作用、搭配的对象等而定。A项的“女之耽兮，不可说也”其中“说”是通假字，通“脱”是“解脱”的意思。 4.下列各句中的“相”字用法不相同的一项是 A.时时为安慰，久久莫相忘 B.入门各自媚，谁肯相为言 C.枝枝相覆盖，叶叶相交通 D.儿已薄禄相，幸复得此妇 答案：D 命题目的：本题重点考查文言文词语在文中的用法。 解析：D项的“相”是名词，是“相貌”的意思；其他三个句子中的“相”字是副词，是“互相”或者“偏指一方”的意思。用法不同。 5.下列各句所用的修辞手法与“何以解忧，唯有杜康”句相同的一项是 A.孔雀东南飞，五里一徘徊 B.飞流直下三千尺，疑是银河落九天 C.青青子衿，悠悠我心 D.指如削葱根，口如含朱丹 答案：C 命题目的：本题重点考查学生正确运用常见的修辞方法的能力。 解析：常见的修辞方法：比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问。A项是用飞鸟徘徊起兴，来写夫妻离别；B项是夸张的修辞手法；D项是比喻；只有C项的“子衿”和例子中的“杜康”都是借代的手法。 6.“何处招魂，香草还生三户地；当年呵壁，湘流应识九歌心”这副对联说的是 A.贾谊 B.屈原 C.诸葛亮 D.文天祥 答案：B 命题目的：本题考查识记中国重要作家的时代及代表作。同时这道题还考查了借代的修辞手法。 解析：材料中有“招魂”“香草”“湘江”“九歌”等信息，可以推断是屈原。 二、阅读与鉴赏（30分） （一）阅读下面这首诗，回答后面的问题。（12分，每小题3分） 饮 酒 陶渊明 结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辩已忘言。 7.选出对“结庐在人境”中的“结”解释恰当的一项 A.打结 B.结交 C.结果实 D.搭、构建 答案：D 命题目的：本题考查的是文言实词的理解和翻译。 解析：“结”字是明显的一词多义，要根据语言环境来判断。 8.对“采菊东篱下，悠然见南山”两句理解不当的一项是 A.这两句关键在“悠然”二字，形象地表现出诗人的主观情感已与外界景物融为一体，从而进入一种分不清哪是我，哪是景的境地。 B.这两句诗刻画出诗人悠闲自得的形象，“采菊”的动作包含着诗人超脱尘世、热爱自然的情趣。 C.因为“南山”距离正在“采菊”的诗人比较近，一个“见”字也表明是在无意中，更透出诗人对南山的向往之情。 D.这两句诗同“山气日夕佳，飞鸟相与还”两句，共同构成了“有真意”的两组景色。 答案：C 命题目的：本题考查的是对诗歌语言及内容的理解和认识。 解析：要求学生能够鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。C项中“‘南山’距离正在‘采菊’的诗人比较近”一句属于臆断，另外“悠然”二字表明是在无意之中，透出了诗人的闲适之情。 9.下列对文意分析有误的一项是 A.这首诗绘声绘色地描写了田园生活偏僻喜人的情趣，充满诗情画意，生趣盎然，沁人心脾。 B.“结庐在人境”四句为第一层