2015年语文高考答题技巧第4-6题解析.docVIP

高考第4、5、6、7题：文言文阅读 考纲在线 《考试说明》规定“能阅读浅易的文言文”。 1．理解　B (1)理解常见文言实词在文中的含义 (2)理解常见文言虚词在文中的意义和用法 常见文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。 (3)理解与现代汉语不同的句式和用法 不同的句式和用法：判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用。 (4)理解并翻译文中的句子 2.分析综合　C (1)筛选文中的信息 (2)归纳内容要点，概括中心意思 (3)分析概括作者在文中的观点态度 命题分析 新课标全国卷高考文言文阅读题考查特点如下： 1．选文体裁稳定 文言文阅读的体裁选择十分稳定，均为人物传记。 2．考点、题型、分值的固定化 对文言文阅读的考查始终是3个选择题和1个翻译题，题目设置明确，即实词、信息筛选、分析文意和文言翻译。 3．考查内容突出重点，兼顾拓展 实虚词的考查以大纲要求的120个实词和18个虚词为主，信息筛选重点考查人物言行主张、品德形象，分析文意强化对文章内容的理解和把握，翻译题突出多义实词、词类活用和文言特殊句式的考查。这些考查点重点突出、指向明确，具有一定的稳定性，有利于考生有重点、有目的地复习备考。 高考第四题：文言实词（单选题3分） 文言实词是文言文阅读的重中之重。文言实词包括名词、动词、形容词、数词、量词。理解这些实词在文中的含义是解答文言文阅读题最基础也是最重要的一步。高考文言文阅读对文言实词的考查有两种方式：一是以选择题的形式考查，二是在文言文翻译中体现。 具体考的内容是：考查通假字在具体语境中的意义；根据语境准确判断文言实词的意义（分清本义、引申义、通假义）；解读古今异义词（词义的扩大、缩小、转换，感情色彩的变化，名称说法的改变，单音词与复音词的转换）； 按照一定的语言习惯分析某个词具体活用的类型。下面就文言实词在选择题中的设误角度进行归类。 (1)因一词多义设误 出题者借助词义的多样性，本该用此种解释，却换用此词的另一种解释，制造错误。考试中一般考查辨析 词义。 【例1】【2012山东卷】【对应文段】《后汉书.阴兴传》 阴兴，字君陵，光武皇后同母弟也。建武二年，为黄门侍郎，典将武骑，从征伐，平定郡国。兴每从出入，常操持小盖，障翳风雨，躬履途泥，率先期门。光武所幸之处，辄先入清官，甚见亲信。与同郡张宗、上谷鲜于裒不相好，知其有用，犹称所长而达之；友人张汜、杜禽与兴厚善，以为华而少实，但私之以财，终不为言。是以世称其忠平。 ……二十年夏，帝风眩疾甚，后以兴领侍中，受顾命于云台广室。会疾瘳，召见兴，欲以代吴汉为大司马。兴叩头流涕，固让曰：“臣不敢惜身，诚亏损圣德，不可苟冒。”至诚发中，感动左右，帝遂听之。 二十三年，卒，时年三十九。兴素与从兄嵩不相能，然敬其威重。兴疾病，帝亲临，问以政事及群臣能不。兴顿首曰：“臣愚，不足以知之。然伏见议郎席广、谒者阴嵩，并经行明深，逾于公卿。”兴没后，帝思其言，遂擢广为光禄勋，嵩为中郎将。嵩监羽林十余年以谨敕见幸。明帝即位，拜长乐卫尉，迁执金吾。 对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是( ) A．躬履途泥，率先期门 躺：弯腰 B．犹称所长而达之 称：称赞 C．兴叩头流涕，固让曰 固：坚决 D．兴素与从兄嵩不相能 能：和睦 解析：本题考查一词多义。反观文本联系后文“率先期门”可推知“躬”为“亲自”。 答案：A 参考译文： 阴兴，字君陵，光武皇后的同母弟弟。建武二年，担任黄门侍郎，掌管率领武骑，跟随光武帝出征讨伐，平定了许多地方。阴兴每次跟随光武帝外出，常手撑着伞盖，为光武帝遮蔽风雨，自己脚踩道路的泥水，先于侍从官到达。光武帝亲临的地方，（阴兴）总是事先进入清理宫室，很受亲近信任。他和同郡的张宗、上谷的鲜于裒并不相交好，但知道他们有才能，同样称赞他们的长处而推荐他们做官；友人张汜、杜禽跟他很要好，但他认为二人浮华而缺少实际的才能，只私下给他们钱财，始终不替他们进言举荐。因此世人都赞扬他的忠诚公允。 ……建武二十年夏季，光武帝风眩病很重，后就以阴兴为侍中，阴兴在云台的广室里接受光武帝的临终嘱托。很巧的是光武帝病好了，召见阴兴，想让他代替吴汉任大司马。阴兴叩头流泪，坚决辞让说：“我不敢爱惜生命，只是实在害怕损伤了圣德，不敢随便冒领高位。”最真挚的语言发自肺腑，使左右的人都感动了，光武帝就答应了他。 建武二十三年，去世，时年三十九岁。阴兴和堂兄阴嵩平时关系不和睦，不过敬重阴嵩的严肃有威望。阴兴病重了，光武帝亲自看望，问他政事以及群臣胜任与否。阴兴叩头回答说：“我愚笨，不足以知道一切。不过我看议郎席广、谒者阴嵩二人都有高深的学识修养，超过了公卿。”阴兴死后，光武帝